游戲特色
真玄法師途經(jīng)此地，解開(kāi)封印救出無(wú)支祁，將其收為弟子，師徒二人一同前往西域。路過(guò)白虎嶺時(shí)，無(wú)支祁遇見(jiàn)昔年戀人。
一頭成精多年，法力深厚的白虎。面對(duì)六親不認(rèn)，想要吃掉師父的舊愛(ài)，無(wú)支祁只能硬著頭皮去阻攔。后發(fā)現(xiàn)白虎想吃真玄法師是假，想要把他留下是真。
五百年過(guò)去，她依然深?lèi)?ài)著他……最終無(wú)支祁還是選擇陪同師父前往西域，只留給白虎一串產(chǎn)自南方的植物種子。
約定有朝一日，種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成大樹(shù)開(kāi)花結(jié)果時(shí)，他會(huì)回來(lái)相見(jiàn)。宋到心說(shuō)這不就是這個(gè)世界的西游記嗎？原主小時(shí)候還看過(guò)，叫西行記，劇情跟西游記很相似。
也是講的降妖除魔取真經(jīng)。要不怎么說(shuō)兩個(gè)世界發(fā)展軌跡差不多，連文化都有很多相似之處。但也只是相似，終究是兩朵不同的花。
讓宋到感到驚訝的，是這部電影跟他精品黃金寶箱開(kāi)出那首歌契合度極高！一直以來(lái)，他都在思考一個(gè)問(wèn)題。再經(jīng)典的歌曲，也是需要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證的。
即便好歌就是好歌，即使第一次聽(tīng)也會(huì)很快喜歡上。但如果有故事去加持，效果顯然更好！這也是為什么各種影視出來(lái)的金曲那么多。
二者相輔相成，融合在一起，會(huì)成為一代人甚至是幾代人的共同回憶。當(dāng)熟悉的旋律響起，思緒會(huì)在瞬間被拉回到某個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，或者陰雨連綿的日子。
想起曾經(jīng)的人和事。情懷，就是這么產(chǎn)生的。所以想要將地球那些經(jīng)典音樂(lè)推出去，打開(kāi)局面的最好方式，其實(shí)是和影視作品捆綁。
像是一顆種子，種在這代人心里。隨后他又打開(kāi)那個(gè)寫(xiě)著【三國(guó)】的文檔。掃了一眼，頓時(shí)笑了。關(guān)于前世音樂(lè)的記憶雖然模糊，但那些歌曲名字和部分旋律他還是記得的。
游戲亮點(diǎn)
北莽蛛網(wǎng)，與離陽(yáng)趙勾一樣，屬于朝廷設(shè)立的間諜機(jī)構(gòu)，受影子宰相李密弼管理，蛛網(wǎng)里的高手有指玄境劍客一截柳李鳳首，金剛境巔峰一對(duì)老夫妻，外號(hào)蛾繭和蠶繭，接著是六位提竿，掌管有八十撲蝶娘和三百捉蜓郎。
撐船的老頭就是兩繭里的蛾繭，鬢戴紅花的是蠶繭，兩人奉李密弼的命令潛入離陽(yáng)境內(nèi)對(duì)付林青，不過(guò)目標(biāo)非林青本人，是他身邊的女人。
女帝是怎么想的，他們不知道，也不想知道，他們只管執(zhí)行命令，剛剛離去的男子是北莽第二魔頭種涼，李密弼派來(lái)協(xié)助他們的人。作為蛛網(wǎng)一員，日常執(zhí)行暗殺任務(wù)的他們，對(duì)于綁架女人這種事自然沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于種涼這個(gè)指玄巔峰可殺天象的北莽第二魔頭，說(shuō)出去就有些丟臉了，他又不敢公然違抗李密弼所代表的女帝的命令，掙扎一番后選擇正面對(duì)陣林青，也可以說(shuō)得過(guò)去。
畢竟事后可以找補(bǔ)嘛，就說(shuō)正是他纏住了林青，蛾繭和蠶繭才能得手。其實(shí)在蛾繭看來(lái)，種涼可有可無(wú)，因?yàn)楸泵е刖W(wǎng)在林青身邊有內(nèi)應(yīng)，正如現(xiàn)在，得知林青、馬夫、火麒麟、大雕皆被帶去龍虎山，他們方才開(kāi)始行動(dòng)，徽山下只剩裴南葦、王初冬、林蕭幾個(gè)，以他們兩個(gè)聯(lián)手可殺指玄高手的修為，還愁搞不定幾個(gè)不會(huì)武功的女人？
游戲玩法
那是什么占便宜？陸教授這分明就是送機(jī)緣！漢語(yǔ)在海外推廣，這玩意是官方一直持續(xù)輸出的工程，《來(lái)自新世界》成為海外漢語(yǔ)的推薦書(shū)目之一，這玩意以后的好處光想想就多多。
可這來(lái)自新世界就是通俗小說(shuō)，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)？顧陸將自己的擔(dān)憂告訴了教授?！皾h語(yǔ)的規(guī)范和使用是另外的事，推薦書(shū)目本就是為了好看，能夠吸引人看下去?！标懡淌谡f(shuō)，“以《來(lái)自新世界》的成績(jī)?cè)俸线m不過(guò)?！?/p>
大概明白了，和中小學(xué)推薦書(shū)目不同，漢語(yǔ)海外推廣的推薦書(shū)目更重要的是“推廣”，而前者是提高學(xué)生的閱讀水平和知識(shí)儲(chǔ)備。
評(píng)測(cè)
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