策略設(shè)計(jì)之道，《模擬地鐵》環(huán)線戰(zhàn)術(shù)一覽

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游戲中包含了豐富多樣的玩法，其中有一種叫做環(huán)線戰(zhàn)術(shù)。它的優(yōu)點(diǎn)是性價(jià)比高，這一點(diǎn)大家可以自行理解；不過(guò)缺點(diǎn)在于周期較長(zhǎng)，因此需要通過(guò)多環(huán)線以及輔助線來(lái)彌補(bǔ)這一不足（主要是因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)導(dǎo)致難以快速周轉(zhuǎn)）。

《模擬地鐵》環(huán)線戰(zhàn)術(shù)一覽

大環(huán)線作為主C（覆蓋游戲中最外圍的區(qū)域以及所有特殊站點(diǎn)，橋梁資源都優(yōu)先供給這條環(huán)線使用），需要投入四輛車和主力車廂，主要負(fù)責(zé)大量連續(xù)站點(diǎn)，比如三連圓這種站點(diǎn)群。記住，不用害怕連線帶來(lái)的復(fù)雜性。

核心環(huán)線作為副C（覆蓋所有特殊站點(diǎn)，但盡量沿著大環(huán)線的路徑運(yùn)行，不需要刻意去連線），運(yùn)行時(shí)應(yīng)以高效為主，避免過(guò)多重復(fù)站點(diǎn)。建議投入三輛車以及部分車廂，以確保效率。

輔助環(huán)線（用來(lái)分擔(dān)大環(huán)線的壓力，主要負(fù)責(zé)一些難以處理的站點(diǎn)，例如三連圓這類），這條線并不需要覆蓋太多特殊站點(diǎn)，其主要作用是為大環(huán)線和核心環(huán)線分擔(dān)難以處理的站點(diǎn)壓力。

三條環(huán)線如何配合：大環(huán)線作為抗壓主C，負(fù)責(zé)承擔(dān)最主要的運(yùn)輸任務(wù)；核心環(huán)線則提升特殊站點(diǎn)的運(yùn)輸效率，同時(shí)分擔(dān)大環(huán)線的一部分壓力；輔助環(huán)線進(jìn)一步緩解大環(huán)線與核心環(huán)線的負(fù)擔(dān)，使大環(huán)線的壓力大幅減輕。

其余的線路可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。我個(gè)人一般將它們作為輔助直線，用來(lái)精準(zhǔn)處理一些特別麻煩的站點(diǎn)群，或者用于補(bǔ)位，連接一些大環(huán)線需要長(zhǎng)途覆蓋但不太重要的站點(diǎn)，以此來(lái)讓整體環(huán)線的收益最大化。

關(guān)于環(huán)線，我有一些自己的看法。環(huán)線整體性價(jià)比很高，這一點(diǎn)大家都可以自行體會(huì)；但它的缺點(diǎn)是周期較長(zhǎng)，因此需要通過(guò)多環(huán)線以及輔助線來(lái)彌補(bǔ)這一問(wèn)題（主要是因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)導(dǎo)致運(yùn)轉(zhuǎn)效率下降）。

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游戲特色

“教授，久仰大名，有些事情，想要請(qǐng)教你一下，不得已，只能用這種方法了，還請(qǐng)您見(jiàn)諒?！甭?tīng)到這話，教授的嘴角緩緩露出一絲笑容。

“你想請(qǐng)教什么，盡管問(wèn)，只要我知道的，都可以告訴你?！薄敖淌冢?qǐng)下車吧?！苯淌诳聪蜍囃猓蜷_(kāi)車門，走下車，車停在一個(gè)十字路口。

四個(gè)方向的路，在他眼中，都透著一股扭曲的怪異感，很顯然那不是原來(lái)的路了，通往的方向，也不再是正常的方向。

十字路口的四個(gè)角上，各自站著一個(gè)足有兩米五高，披著破爛兜帽斗篷的巨大人影。周圍也一點(diǎn)燥熱的感覺(jué)都感覺(jué)不到，陰冷的仿佛沙漠里的深夜。

“教授，我們想知道，你都知道了什么？”面無(wú)表情，眼神空洞的司機(jī)，下了車，繼續(xù)問(wèn)話。教授伸出手，摸到了眼鏡。

“教授，我勸你最好不要摘下眼鏡，這對(duì)我們大家都友好點(diǎn)?！薄翱磥?lái)你們知道不少事情啊……”教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不意外，但下一刻，就聽(tīng)教授開(kāi)始訴說(shuō)。

“我知道的事情不少……”隨著他說(shuō)了沒(méi)幾句話，司機(jī)空洞的眼神里便出現(xiàn)了一絲波動(dòng)，那面無(wú)表情的臉皮，也開(kāi)始瘋狂跳動(dòng)了起來(lái)。

“不可能，你都沒(méi)摘下眼鏡……”司機(jī)伸出手，想要抓向教授，可是他的雙眼里淌出了血淚，目之所及的一切，都開(kāi)始了扭曲。

耳朵里傳來(lái)的教授的聲音，就像是無(wú)數(shù)的聲音重疊在一起，而他偏偏能正常聽(tīng)明白每一句話。知識(shí)塞進(jìn)了腦袋里。

十字路口的四個(gè)角，站在那里的四個(gè)斗篷人，也痛苦的捂住了腦袋。他們想要出手，可是出手的瞬間，他們已經(jīng)連自己的力量，都無(wú)法正常掌控，其中一個(gè)人的手臂，驟然炸開(kāi)。

游戲亮點(diǎn)

但此時(shí)此刻，這些人無(wú)一不拿著筆記本，或是電子設(shè)備，仔細(xì)聽(tīng)著年紀(jì)輕輕的鄭法講課。與往日像是反過(guò)來(lái)了。見(jiàn)他走神，王教授忽然用胳膊肘頂了頂他。

“老板？”“你發(fā)什么呆？好好記！”王教授低聲道?！啊薄白プC(jī)會(huì)！”程運(yùn)呆了呆，看向前方，他三個(gè)座位之前，一個(gè)長(zhǎng)期出現(xiàn)在新聞中的老者，此時(shí)正撓著腦袋，認(rèn)認(rèn)真真，滿懷求知欲的看著鄭法，似乎是一個(gè)字都不想錯(cuò)過(guò)。

因?yàn)橛行W(xué)者年紀(jì)大，又才開(kāi)始修煉，甚至連入道武學(xué)都沒(méi)入門，身體受不了。所以鄭法一個(gè)晚上只講道兩個(gè)小時(shí)左右。

第二日一早，程運(yùn)打開(kāi)房門，就見(jiàn)隔壁的王教授也揉著眼睛，走了出來(lái)，似乎準(zhǔn)備去吃早飯?！敖淌冢磕阋残蚜?？”

游戲玩法

接下來(lái)也就有了新時(shí)代。其實(shí)，李毅安完全可以自己搞出這一切，但是相比于自己在那邊上強(qiáng)度，拔苗助長(zhǎng)，他現(xiàn)在更傾向于推動(dòng)民間的自主研發(fā)，而他所需要的就是做好硬件以及某些領(lǐng)域的支持。

就像大學(xué)之間的互聯(lián)網(wǎng)以及校園內(nèi)的電子計(jì)算機(jī)中心，這些都是需要大量資金的。與美國(guó)最早的互聯(lián)網(wǎng)是建立在軍用網(wǎng)絡(luò)上不同的是，sea的互聯(lián)網(wǎng)是建立在大學(xué)之間的，正因如此，在過(guò)去的幾年之中，各個(gè)大學(xué)花費(fèi)了大量的資金建立了這個(gè)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。

而這個(gè)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)就是這個(gè)世界互聯(lián)網(wǎng)的雛形，相比于美國(guó)，這種存在于校園之間的互聯(lián)網(wǎng)更容易普及，畢竟大學(xué)生們更容易接受新生事物。