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站長之家 - 業(yè)界 2025-02-24 11:32:17

深入探索揭開戰(zhàn)術奧秘,[足球經(jīng)理07]戰(zhàn)術剖析

聲明:本文來自于(ID:ykqsd.com)授權轉載發(fā)布。

戰(zhàn)術:全面解析

(第1部分)

我們即將探索戰(zhàn)術的基本知識,這是FM中一個極為重要的方面。

近來,整個FMC團隊一直在不知疲倦地為您打造這部新作品,希望它能做到盡善盡美且便于閱讀。選擇一個戰(zhàn)術確實不是件易事,您是不是因為測試它而苦惱不已甚至頭發(fā)都白了?您傾向于冒險的原版3-4-3,還是經(jīng)典的4-4-2,或是經(jīng)過改進的3-5-1-1?

要討論的內(nèi)容實在太多了,那就讓我們開始吧!

為了便于更清晰的理解,這個指南被劃分為三大部分:

第1部分:戰(zhàn)術的應用

第2部分:比賽中的問題

第3部分:FMC戰(zhàn)術包

1-戰(zhàn)術基礎概述

2-每個位置的特點

3-那么,應該選擇哪種戰(zhàn)術?

4-球隊戰(zhàn)術設定

5-個人戰(zhàn)術設定

您準備好了嗎?

我們將簡要介紹3-4種戰(zhàn)術:442,433,352,532。大家都懂我在說什么,所以就簡單明了:

A:4-4-2

4-4-2無疑是Fmer使用最頻繁的戰(zhàn)術(我是其中之一)。它直觀易懂,且非常靈活=我們能夠根據(jù)情況做出多種適應性調(diào)整。同時,這也是一個在進攻與防守之間取得很好平衡的戰(zhàn)術。易于管理,沒有明顯的缺點,能夠有效應對大多數(shù)對手的戰(zhàn)術??傮w來說,這是初學者的最佳選擇。

442有幾種類型,名字都很貼切,如經(jīng)典442,菱形442,進攻型442,防守型442等等,這里就不一一列舉了。

經(jīng)典4-4-2:

幾乎所有人都明白,442陣型在中立、進攻或防守時都表現(xiàn)得相當平衡。邊鋒的角色尤為關鍵,因為他們主要負責傳中,為前鋒創(chuàng)造機會。

菱形4-4-2:

這有兩種版本(有邊鋒或無邊鋒)。與經(jīng)典的442相比,菱形442增加了前腰和后腰的位置,帶來了一些改善和平衡。小菱形442較為獨特,邊后衛(wèi)同時負責防守和進攻。前鋒有時可能會感覺被孤立,同時會盡量利用腳下控球。

攻擊型4-4-2:

在這種情況下,邊鋒實際上處于攻擊狀態(tài),并幾乎作為第三或第四名前鋒。

防守型4-4-2:

此陣型通常使用兩名處于防守型中場位置上的中場球員作為緩沖,防守狀態(tài)下會幫助您掌控中場。

B:4-3-3

4-3-3是一個使用三名前鋒的進攻型戰(zhàn)術,但同時也具備非常堅固的防守:四名后衛(wèi)平行排列,三名中場控場。特別地,在對抗經(jīng)典442時,三名中場通常能保持人數(shù)優(yōu)勢,并為三名前鋒提供支持。此戰(zhàn)術使您有機會打進大量進球,并在進攻時擁有更多的選擇。

有幾種不錯的4-3-3變體,這里列舉幾個例子:

經(jīng)典的4-3-3陣型

通過三名真正的前鋒,您可以在對方球門前創(chuàng)造大量的進攻機會。但由于缺乏邊路支持,無法拉開進攻寬度,并且當前鋒無法得到傳球支持時會感到失落。

邊鋒式4-3-3

基于4-3-3,這一陣型更像是4-1-2-3。由于防守型中場的存在,開辟了連接后衛(wèi)和中場的通道。進攻可以劃分為兩部分:

1-兩名邊鋒負責創(chuàng)造空間,深入對方禁區(qū),選擇直接射門或為前鋒送出傳球。

2-核心前鋒能夠吸引對方后衛(wèi),從而解放邊鋒。

C:4-1-4-1

示意圖中,四名后衛(wèi)的平行站位提供了一定的防守穩(wěn)固性,強調(diào)防守優(yōu)先,因為至少三名中場球員具有攻擊特性??梢苑譃閮煞N類型:一種是古典型,另一種是進攻型。在這兩種情況下,防守型中場和前鋒起著非常重要的作用。

傳統(tǒng)4-1-4-1

4-1-4-1的陣型布局看似4-5-1。四名后衛(wèi)平行站位,或者如果您希望,可以讓兩名邊后衛(wèi)向前推進。這里僅有一名真正的防守型中場,他將在防線前進行攔截和清除工作。

您可以選擇一名能夠勝任中后場多個位置并且傾向于防守的球員來擔任后腰。

這個陣型主要依賴于邊前衛(wèi)為前鋒提供支持,因此對邊前衛(wèi)的要求較高。

進攻型的4-1-4-1陣型

在這個陣型中,后腰是獨立的并且容易表現(xiàn)出色。前鋒從身后的10號位得到的支援較少,而邊鋒比傳統(tǒng)4-1-4-1中的更具攻擊力。后腰被視為連接防守與進攻的關鍵角色,可能與10號位互換位置或保持位置不變。該位置的球員需要特別優(yōu)秀,尤其在您使用短傳或需要他攔截傳球時。邊后衛(wèi)也能夠支援邊鋒。

D: 3-5-2陣型

在最后一輪討論中,提到了5-3-2的改進型3-5-2。

如圖所示,這個陣型中三名后衛(wèi)平行站位,并加強了中場。在傳統(tǒng)的3-5-2中,中場的作用很關鍵,但要警惕失去控球權,因為只有三名后衛(wèi)來防守,這很冒險。

為了安全,我們可以選擇改進版本,例如采用2名邊后衛(wèi)的戰(zhàn)術,既能防守又可助攻。

為了理解每個位置的特點,我們首先簡單了解一下關鍵球員的特征。

- 門將

沒有特別之處,一個優(yōu)秀的守門員應該具備良好的靈活性、反應能力、彈跳力、組織防守的能力和決策能力。

-中衛(wèi)

中衛(wèi)有兩種類型:一種專注于防守,擅長盯人和貼身防守,另一種更具創(chuàng)造力,喜歡向?qū)Ψ桨雸鰝髑颉⑦@兩種類型結合起來可能是一個不錯的選擇。

對于中衛(wèi)來說,以下幾項最為重要:位置感、鏟球能力、盯人技巧、力量和勇氣。

-邊衛(wèi)

您可以自由決定是選擇下底防守還是插上進攻制造對手威脅,兩種策略都行得通。

加速能力、位置感、速度、團隊合作、決策能力和盤帶技巧。

-防守型中場

防守型中場在各種戰(zhàn)術安排中通常扮演著關鍵角色,例如承擔多重任務,同時連接防守與進攻。后腰可以緩解防守壓力或成為進攻的橋梁,

發(fā)揮著樞紐的作用。

鏟球、團隊協(xié)作、盯人、防守影響、傳球能力和專注力是成為優(yōu)秀防守型中場的必備要素。

-攻擊型中場

攻擊型中場在連接中場和前鋒的過程中,有時也被視為第三名前鋒。球隊的10號球員常常是組織和創(chuàng)造的核心。

創(chuàng)造力、傳球技巧、技術水平、射門能力和團隊合作

-邊前衛(wèi)

邊前衛(wèi)常利用對手盯人失誤在邊路制造威脅,但他們也需要具備良好的防守能力,因此邊前衛(wèi)應保持攻防平衡。

盤帶、控球、傳球、傳中、加速和速度

-前鋒

前鋒是能夠改變比賽局勢的關鍵角色,頂級球隊無一例外地擁有優(yōu)秀的前鋒。毫不奇怪,一個優(yōu)秀前鋒應具備的重要素質(zhì)包括:射門、頭球、停球、預判、無球跑動、彈跳、技術,以及耐力或良好的身體素質(zhì)。

3,那么,應該選擇哪種戰(zhàn)術?

作為一名俱樂部的教練,您擁有全面選擇戰(zhàn)術的權利。

如果您在巴塞羅那或切爾西執(zhí)教,這不會有問題,您可以選擇自己喜歡的戰(zhàn)術。在資金和資源的支持下,您可以盡力為每個位置簽下優(yōu)秀的球員。

然而,并非所有人都在豪門俱樂部執(zhí)教,對于大多數(shù)球隊來說,適應球隊整體能力并探索合適的戰(zhàn)術才是關鍵。

FM2007增加了游戲的真實性,開局時的轉會預算限制了您在球員買賣上的瘋狂行為。

在第一個賽季,應該根據(jù)現(xiàn)有的球員陣容進行比賽。

A. 如何評估現(xiàn)有的球員陣容?

首要任務是評估球隊的優(yōu)點,也就是識別出隊伍中最優(yōu)秀的球員。

關于這一點,有幾種方法:

1-通過觀察球員的數(shù)值來判斷他是否適合某個位置(如之前提到的)

2-咨詢助理教練以獲取球隊報告

3-查看教練的訓練報告(如下圖)

4-利用軟件的支持(如FM Genie Scout, FM Modifier, 數(shù)據(jù)編輯器)了解球員能力

B. 現(xiàn)場部署

經(jīng)過一次細致的評估,大約可以挑選出11到15名優(yōu)秀球員(包含年輕球員)。

舉個例子:作為一種戰(zhàn)術,有四個方面是必不可少的:

首先安排一名守門員、三名中后衛(wèi)和一名前鋒,那么如何安排剩下的七名球員呢?

南特的一個事例:

評估結束后,大約有十名球員表現(xiàn)出色,可以說他們“表現(xiàn)尚可”

現(xiàn)在讓我們來詳細了解這些球員在場上的位置情況

通過這張圖,我們可以非常清楚地知道應該在哪里發(fā)揮球員的特長。

Wilhemsson最擅長在右邊鋒位置發(fā)揮他的能力,應盡量讓他出現(xiàn)在這個位置。

對于球隊中的優(yōu)秀球員,按照上述步驟重復操作,就能得到下圖。

如圖所示,首次對比顯現(xiàn)出球隊在中場(左右中)位置的短缺。

因此,我們需要更多這種類型的球員,但問題在于隊中已無更多的左右邊鋒。幸運的是,有個很有潛力的小牛,第二個后腰,他將向Fae學習。

最后回到前場,我的前鋒實力不強,所以安排了一個第二前鋒(雖然同樣不太出色,但至少多了得分的可能性):

另一種策略是將一名攻擊意圖稍弱的攻擊型中場放在第二前鋒的位置。

他不在球隊的現(xiàn)有名單中,因此會成為我們的引援目標。

這就是我在條件較差的情況下,用一名新引進球員組成的陣型。

同樣地,任何一支球隊在起步階段可能會采用多種不同的陣型。

在開始階段做了這些準備后,最好在現(xiàn)有陣容基礎上引進兩名《優(yōu)秀》球員或幾名《普通》球員。

考慮同一位置上有兩名球員的情況,以應對傷病或未知狀況。

被您移除的球員將會被替換(不是像面包皮那樣被丟棄),否則您可以選擇將他們租借出去(找出那些多面手并留下)。

現(xiàn)在陣型基本確定,接下來就是設置球隊戰(zhàn)術和個人戰(zhàn)術了!

您還在嗎?我希望如此,因為在這段結束時有個驚喜,并順便測試一下您是否走神了!

馬上進入主題,您已經(jīng)有了陣型的基礎,并盡量將最優(yōu)秀的球員安排在合適的位置?,F(xiàn)在要做的就是將這些球員融入整體戰(zhàn)術和個人戰(zhàn)術。

如上圖所示,整體戰(zhàn)術設置中有許多需要計算和設置的選項:

A. 心態(tài):此設置分為五種可能性:全力防守、防守、中立、進攻、全力進攻(從左到右)。

顧名思義,心態(tài)是您球隊整體的策略,向前調(diào)整意味著更謹慎,密集防守?這是球隊戰(zhàn)術設置中最重要的部分,因為它反映了您球隊的總體風格。

如果您想在歐洲杯上保持0-0的比分,采用4或5后衛(wèi)加1到2名防守型中場的整體防守戰(zhàn)術是必要的。

全力防守:很明顯,您的球隊將集中在自己的半場,幾乎不冒險進攻對方區(qū)域。

防守:您的球隊首先關注的是防守,如果有機會,他們會沖到對方半場制造威脅。

一般:沒有太多可以說的,在這種策略下,球隊會在需要時防守,并在有機會時進攻。

進攻:顧名思義,這種策略下,您的球隊會在對方半場制造威脅,并頻繁向前壓迫。

全力進攻:防守?不在考慮范圍。全員向前沖刺,所有人參與進攻,但要小心對手的單刀球。只在絕境時使用,例如球隊落后或您已經(jīng)孤注一擲。

B. 自由度:這項分為三種可能:低、一般和高。

這項很大程度上依賴于您球員的個人創(chuàng)造力,此外,您隊中真正有創(chuàng)造力的球員不過一兩個,難以想象您的后衛(wèi)會嘗試踩單車。

低:您的球員會按照慣常方式踢球,不會每次都嘗試花哨動作。

一般:您的球員會利用他們的特長嘗試一些他們擅長的動作,但不會過于花哨。

高:您是在帶領巴西隊嗎?盡可能利用他們潛在的創(chuàng)造天賦去做邊路過人并嘗試踩單車,但不一定每次都成功。

C. 傳球戰(zhàn)術:這項分為四種可能:短傳、直傳、混合和長傳。

- 混合傳球

效果:顧名思義,混合傳球結合了其他三種傳球方式:短傳、直傳和長傳。球員根據(jù)自身特點和所面臨的情況來決定傳球的方式。

適合的球員類型:為了更好地運用混合傳球,您需要一些具備以下特質(zhì)的球員:聰明的球員(在游戲中體現(xiàn)為Decision屬性),以及傳球技術優(yōu)秀、預判能力強且視野開闊的球員。需要再次強調(diào)的是,相對于直傳或短傳,混合傳球更加復雜,因為球員必須根據(jù)每次具體情況做出傳球選擇。

如何應對使用混合傳球的球隊?預判能力對您的球員來說至關重要,因為他們需要快速理解對方的打法并采取正確的行動。當對方采用短傳時,適當?shù)谋茡尶赡苁莻€不錯的策略。

- 直傳

效果:直傳意味著在對方半場進行快速、直接的傳球,增加威脅。這種方式速度快且較為急切,尤其難以在效率和節(jié)奏之間取得平衡。

適合的球員類型:擅長腳下傳球的球員是必不可少的,較低的失誤率對對手而言是致命的。推薦那些傳球出色且創(chuàng)造力高的后衛(wèi),同時位置感和預判能力也不容忽視。

如何應對使用直傳的球隊?造越位或?qū)Ψ角颁h進行人盯人是不錯的策略。

- 短傳

效果:這無疑是最具技術性和觀賞性的傳球方式,但實施起來更具挑戰(zhàn)。這是一種在運動中進行的傳球方式,二過一式的短傳配合在狹小空間內(nèi)極具沖擊力。由于其技術復雜性,這種傳球方式不太適合低級別聯(lián)賽的球隊,而更適合那些擁有技術嫻熟球員的豪門。

必須具備的球員類型:誰說技術球員只包括傳球、預判、創(chuàng)造力、位置感、技術、團隊合作以及靈活性。

如何應對擅長短傳的球隊?

應對混合傳球時同樣要盡量阻止對手控球,換句話說,就是要降低對方的控球率。應加強逼搶,選擇一些鏟球能力強、靈活性高、預判能力好的球員。

-長傳

效果:這是英格蘭國家隊慣用的傳球方式。通過合理使用長傳將球傳到理想的位置,對于一個預算有限、缺乏優(yōu)秀球員的小俱樂部來說,這是一個不錯的戰(zhàn)術。

必須具備的球員類型:這種傳球方式幾乎適用于所有球員,無需在隊中擁有像貝克漢姆那樣的球員。然而,頭球、彈跳、力量和預判能力(以便爭搶頭球)始終是有益的。

如何應對擅長長傳的球隊?雖然很難追著長傳球到處跑,但不能忽視諸如風力或降雨等比賽狀況對球路線的影響,這時就看球員的能力了。相反,觀眾可能會因為比賽質(zhì)量不如預期而要求退票。就像應對混合傳球時一樣,盡量阻止對方控球并減少他們的控球時間。加強逼搶,多派鏟球能力強、靈活性高、預判能力好的球員上場。

D.節(jié)奏:可以分為三種可能性:慢,正常,快

節(jié)奏和傳球方式密切相關,既然選擇了其中之一,就要考慮另一個。例如,當您的球隊控球并且耐心規(guī)避風險時,可以采用慢節(jié)奏和短傳的策略。同樣的,當球員在球門前有射門機會時,應盡可能多使用直傳。

E.寬度:可以分為三種可能性:窄,正常,寬

由于這一因素,您的球隊可能在場地上占據(jù)更大的空間。寬幅度戰(zhàn)術能夠有效地覆蓋幾乎所有場地,尤其是在您使用防守型中場和邊路傳到前鋒時顯得特別有用。當采用寬幅度時,球員將更傾向于橫向站位和傳球,讓對手感到無奈。不過,需要注意的是,寬幅度也會導致線與線之間的空隙增大,因此要小心被對手利用這些空檔。

相反,窄幅度會減少進攻的套路,但能增強防守的緊密性,這成為一個平衡的挑戰(zhàn)。

F.逼搶:此項有三種選擇:從不,適度,頻繁。

如果您決定頻繁地對對手施壓,這將使球員在對方半場進行逼搶。為此,您需要選用體能出色的球員,否則他們會很快感到疲憊。反之,輕度逼搶或不逼搶將使球員保持陣型,等待對方進攻。如果您偏好防守反擊戰(zhàn)術,那么這種方式是合適的。

G.拖延時間:此項有三種選擇:從不,適度,頻繁。

當您想要保持比分或守住一個難得的平局時,這項設置會很有用。在比賽接近結束時,如果您以1-0領先,可以選擇拖延時間,否則可以保持適度。

H.防線回收:此項有三種選擇:回收,正常,前壓。

防線回收將使您的球隊在禁區(qū)附近密集防守,給對手留下很少的遠射機會。而防線前壓則會使球隊的防線向前推,甚至進入對方的罰球區(qū),因此要小心應對那些擅長長傳和快速進攻的球隊。大多數(shù)情況下,后衛(wèi)可能來不及回撤,而門將只能在球門旁撿球。

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豐田章男

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游戲特色

吼!三尊頭顱,或兇厲,或慈悲,或狂戰(zhàn),盡皆張開血盆大口,吼出道道黑光漪連,融匯在一起,形成一道毀滅死寂的神光,散發(fā)著無盡毀滅的氣息,仿佛天地宇宙即將毀滅,徹底崩塌。

古神道秘傳,地獄道毀滅生死劫光!這道可怕的死寂神光一閃而逝,從青衣少年的額頭上一穿而過,穿透出一個前透后亮的空洞,整個身軀被完全毀滅,失去了所有的生機,神魂俱滅。

“我……”青衣少年拔劍斬下,身體一僵,搖搖晃晃地倒下。死了嗎?所有古神盟合道神君心中齊齊浮現(xiàn)這個念頭。

在他們所有人的神識中,這個人死了,血肉,死亡的神魂,溢散的規(guī)則,無一不是真實的,真切地死了?!爸醒爰瘓F軍群通訊頻道連接……”

遠處,魔天界所在,伴隨著最后一道光芒凝實,東極魔門中央集團軍群二十億公民艦隊徹底降臨,帶著恐怖的威壓向這邊殺來。

“走!”天運神君厲喝道。大陣中的數(shù)十位合道神君心中同樣充滿緊迫感,爆發(fā)出全部的速度飛快逃亡,向宇宙深處奔去,不敢耽誤任何時間。

別看東極魔門艦隊規(guī)模龐大,臃腫無比。實際上,在直線加速速度上,東極魔門中央集團軍群艦隊的速度比他們快!

此前的戰(zhàn)爭中,他們之所以可以逃離,完全是因為在預先布設了遠程傳送陣,先一步分散逃亡的緣故。宇宙星空之中,體型越是龐大,速度就越快。

因為,力量,就是速度!轟!咔嚓!這個時候,熟悉的聲音再度響起,周圍世界之壁層層破碎,諸多世界幻影生生滅滅,永遠也無法擺脫。

他,又復生了!“你們,逃不掉……”江定面孔都龜裂了,絲絲鮮血流淌,被攻擊余波所傷,他注視著古神盟數(shù)十位合道神君,目光中無盡遺憾,無盡惋惜。

游戲亮點

“都先回去吧!”碰頭會到此結束,林語把這些人送出門的時候,卻發(fā)現(xiàn)陸華熙靠在門邊,雙手抱在胸前,似乎是在等人。

看見林語出門,他輕輕點一下頭:“有點事想問一下?!薄班牛 被氐睫k公室,林語給陸華熙單獨泡了一杯茶,剛放下,陸華熙就仰起頭,輕聲問道:“在韓國那些事,你參與了多少?”

林語剛想回答,就看見陸華熙臉上的嚴肅的表情,他索性收起那些玩笑的想法,輕聲回答道:“我只負責點火,或者說,連火都不是我點的,我只是提供了引火的干柴。”

“說句老實話,我也沒想到這幫人會瘋狂到這種地步,居然舍得用導彈來打自家的國防大樓?!标懭A熙端著茶杯,在聽見這句話后,也是用手拍了一下額頭。

游戲玩法

歷史本就是學校的一部分,也是凝聚學生‘榮譽感’的一環(huán)。隨著超凡再臨,這些學校也迎來了新的‘貴族’?!拔?,就是你,打了我們學校的人?”

“渾身散發(fā)著窮酸氣息”“竟然被這種人打?。磕銈儍蓚€以后出門,別說是我們京華高中的。”在這些校服精致、態(tài)度囂張的少年少女身后,是兩個畏畏縮縮的身影:上條當麻目光一掃,不就是那兩個‘賣藥’的是誰?

“好吧,看來不幸的一天還沒有結束?!弊チ俗ズD懓愕念^發(fā),上條當麻無奈的環(huán)視一周:“你們是一個一個來,還是一擁而上。”

評測

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