游戲特色

哪怕是給予殘疾冒險(xiǎn)者的福利，但非議以及謾罵聲，在第一名續(xù)接龍爪手的冒險(xiǎn)者出現(xiàn)后，就不曾斷絕。不過(guò)，知道圣龍陛下是支持他們的術(shù)士們根本無(wú)所畏懼，他們都開(kāi)始著手批量培育第二心臟了。

主要是對(duì)外售賣(mài)，自然不可能摘取龍域中特殊異化龍種的心臟，這不光是浪費(fèi)，不值得的問(wèn)題。更重要的，是后續(xù)想要成批量復(fù)刻同樣成果，不能使用生物培育，他們得使用更為先進(jìn)的技術(shù)，使用胚胎或是活體血肉，就能夠獨(dú)立培育出完整的心臟，活體摘取太沒(méi)有效率了。

“這群家伙，怎么回事？”第二心臟項(xiàng)目的成功，引起了法師城中許多研究團(tuán)體的嫉妒，讓他們后續(xù)的研究方向出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，因此，諾亞就得到了許多看起來(lái)極其眼熟的生物改造項(xiàng)目申請(qǐng)，“金剛腎臟？戰(zhàn)斗副腦？融山胃囊？虛空多肺？再生之血……”

校園。樹(shù)林下。一名男生牽著女生的手，開(kāi)口道：“寧云毓，我有話(huà)對(duì)你說(shuō)?！迸樇t紅的，低著頭，問(wèn)：“你要說(shuō)什么？”

“我——”“閉嘴?！眱扇送瑫r(shí)抬頭。只見(jiàn)樹(shù)上蹲著一名少年，神情嚴(yán)厲，喝道：“這里是學(xué)校，不是你們家，上學(xué)不要浪！”

男生惱羞成怒道：“你是誰(shuí)！憑什么管我們的事！”“我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，一來(lái)就看見(jiàn)你們?cè)谶@里卿卿我我，嘖嘖嘖，你們父母讓你們上學(xué)就是來(lái)干這個(gè)的？”

少年冷笑道。男生畢竟才十五六歲，被他氣勢(shì)所攝，忍不住辯解道：“戀愛(ài)不是很正常的事嗎？學(xué)校也鼓勵(lì)我們交朋友——你一個(gè)陌生人，為什么要管我們？”

少年呆了一下。你們這個(gè)世界這么開(kāi)放的嗎？叮鈴鈴！上課的鐘聲響了?！澳銈儙讉€(gè)，快去上課！”一名老師站在路旁，大聲沖三人道。

幾分鐘后。老師帶著少年進(jìn)入了教室。“你就坐在那里吧，你同桌可是最優(yōu)秀的時(shí)空法師——好好向她學(xué)習(xí)?！鄙蛞贡阕哌^(guò)去，坐在了寧云毓的旁邊。

時(shí)空法師？一直沒(méi)看出來(lái)啊。不過(guò)自己接觸的其實(shí)并不是真正的她，所以不知道她原本的職業(yè)，也很正常。此時(shí)的寧云毓還是一名少女，悄悄用眼睛打量他。

游戲亮點(diǎn)

魚(yú)哥心頭冷笑，不過(guò)面上還是十分平靜：“好啊，那你先放開(kāi)我再說(shuō)。”勒提聞言猶豫了一下，心頭一咬牙，竟直接解除了限制魚(yú)哥的術(shù)法，展示了自己的誠(chéng)意。

不過(guò)他還是十分老實(shí)的退后了兩步，跟魚(yú)哥保持著一個(gè)安全距離。重新恢復(fù)行動(dòng)能力的魚(yú)哥捏了捏手腕，有些詫異的看了一眼勒提：“沒(méi)想到你還挺有誠(chéng)意?！?/p>

聽(tīng)到魚(yú)哥的話(huà)，勒提輕哼一聲：“那當(dāng)然，勒提大爺可不像你一樣狡詐陰險(xiǎn)?！濒~(yú)哥聞言翻了個(gè)白眼，也不跟他辯駁，拿出回復(fù)蠟塊恢復(fù)狀態(tài)之后，這才再度看向了對(duì)方。

“我的誠(chéng)意已經(jīng)拿出來(lái)了……現(xiàn)在算扯平了，你該不會(huì)不守信用吧？”勒提警惕的看著魚(yú)哥。賊喊捉賊……魚(yú)哥都懶得吐槽這家伙了：“說(shuō)吧，你打算怎么交換情報(bào)？”

游戲玩法

腦海中想著這些的同時(shí)，三人已經(jīng)逐步深入到了島嶼內(nèi)部。隨著時(shí)間的推移。其余各個(gè)忍村的考生也陸續(xù)登上小島。

雖然其中少部分人選擇繼續(xù)觀望，沒(méi)有第一時(shí)間出手。但因?yàn)楹右笆孪日f(shuō)過(guò)的，旗幟數(shù)量并不足以滿(mǎn)足所有小隊(duì)通過(guò)考試。

大部分考生的決定，還是在登島之后，快速開(kāi)始圍繞著島上的旗幟展開(kāi)爭(zhēng)奪。戰(zhàn)斗似乎已經(jīng)一觸即發(fā)。與此同時(shí)。

評(píng)測(cè)

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