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張學(xué)武提出了多項教育領(lǐng)域的建議，其中一項特別引人注目的是他建議將基礎(chǔ)教育學(xué)制縮短至十年。圖為張學(xué)武（資料圖）

《中國經(jīng)營報》記者從全國人大代表、鹽津鋪子食品股份有限公司董事長張學(xué)武處獲悉，他提出了多項教育領(lǐng)域的建議，其中一項特別引人注目的是他建議將基礎(chǔ)教育學(xué)制縮短至十年。

教育始終是社會各界關(guān)注的重點(diǎn)。今年的兩會期間，圍繞義務(wù)教育及現(xiàn)行教育體制的探討再次成為焦點(diǎn)，其中一項備受關(guān)注的話題是如何縮短學(xué)制。

在中考分流政策的背景下，無論孩子們?nèi)绾闻?，約有50%的學(xué)生將不可避免地被分流至中職教育。按照這一政策，中等職業(yè)教育被自然地視為"差生教育"。

由此，張學(xué)武提出了建議：取消中考，實行十年一貫制義務(wù)教育。這一建議的核心在于讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)教育后，通過高考來決定升學(xué)方向，從而實現(xiàn)人才的合理分流和個性化培養(yǎng)。

最近，“普職分流”政策再次成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)教育部的相關(guān)文件，該政策要求初中畢業(yè)生按50%的比例分流至中職學(xué)校。

新修訂的職業(yè)教育法則取消了這一提法，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)普職協(xié)調(diào)發(fā)展。

近日，北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院發(fā)布的2023年度"中國職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展調(diào)查"顯示，超過六成的中職學(xué)生希望獲得本科及以上學(xué)歷，約七成學(xué)生通過高職單招、三校生考試或職教高考升入高校繼續(xù)深造。

對此，張學(xué)武認(rèn)為，要破解中等職業(yè)教育的困境，需加大對高等職業(yè)教育的投入，提升職業(yè)教育的質(zhì)量和層次。

職業(yè)教育雖有其上升體系，但目前通道較為狹窄，許多人對此并不清楚，且缺乏社會廣泛認(rèn)可。

當(dāng)前，我國小學(xué)到高中的學(xué)制為"633"，即小學(xué)6年、初中3年、高中3年。

張學(xué)武建議，鑒于現(xiàn)行學(xué)制下初中和高中都有1年時間用于刷題，應(yīng)該將"633"學(xué)制改為"5、2.5、2.5"的十年學(xué)制，即小學(xué)5年、初中2年半、高中2年半，將刷題時間還給孩子。

根據(jù)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，我國將致力于辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實提升國民素質(zhì)的戰(zhàn)略基點(diǎn)。

張學(xué)武進(jìn)一步表示，應(yīng)該強(qiáng)化基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性。例如，將現(xiàn)行的遴選型考試改為達(dá)標(biāo)型考試，取消"初升高"遴選式考試，將學(xué)習(xí)壓力后移到高中階段，減輕初中階段學(xué)生升學(xué)壓力。

在討論推行小學(xué)到高中的十年制基礎(chǔ)義務(wù)教育的影響時，張學(xué)武指出："2024年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)6.2萬億元，而實行小學(xué)到高中的十年制基礎(chǔ)義務(wù)教育，僅比現(xiàn)行的九年制義務(wù)教育增加一年?？s短學(xué)制，節(jié)省下來的費(fèi)用，在發(fā)展義務(wù)教育的同時，還可以用來升級高職教育。"

張學(xué)武認(rèn)為，在縮短孩子們學(xué)習(xí)時間的同時，增加他們的選擇，才能實現(xiàn)真正意義上的因材施教。