游戲特色

代表著他現(xiàn)在也能夠用六道地爆天星了？！白夜感覺(jué)自己渾身上下涌現(xiàn)出許許多多的力量，只是，第三只眼，似乎并沒(méi)有出現(xiàn)，而是寄存在了白夜的雙眼之中。

6月10號(hào)，星期一。李珞三個(gè)人早早起床出門晨跑，然后就回到了正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。而徐有漁則是一覺(jué)睡到自然醒，終于不用再擔(dān)心睡過(guò)頭，可以這樣持續(xù)足足兩三個(gè)月的時(shí)間，盡情享受高考后的輕松暑假。

上午十點(diǎn)多的時(shí)候，徐有漁慢悠悠的從床上爬起來(lái)，上了個(gè)廁所，又回到床上睡了個(gè)回籠覺(jué)。等到臨近中午的時(shí)候，在手機(jī)上點(diǎn)個(gè)外賣，直到聽(tīng)見(jiàn)門口外賣小哥的敲門聲，她才終于起床。

簡(jiǎn)單對(duì)付一口午飯，她回到臥室，在書桌前坐下，打開(kāi)電腦，剛登錄QQ，就在班級(jí)群里看到了有人上傳的高考各個(gè)科目的標(biāo)準(zhǔn)答案。

徐有漁點(diǎn)開(kāi)看了看，根據(jù)自己的回憶，粗略的對(duì)照一番，對(duì)自己的成績(jī)大致有了個(gè)數(shù)，便放下心來(lái)。正常發(fā)揮，沒(méi)什么大問(wèn)題。

至此，徐有漁便完全輕松下來(lái)，在電腦前扭了扭脖子，打開(kāi)了一個(gè)文檔，在上面敲下了幾個(gè)大字。“靈氣復(fù)蘇。”

隨后又是一些個(gè)人思考的要點(diǎn)。諸如“靈氣復(fù)蘇的特點(diǎn)”“政府的反應(yīng)與策略”“民間人士的發(fā)現(xiàn)和選擇”“特定大事件”“時(shí)間線梳理”等等。

徐有漁先按照自己之前的想法，初步的搭建起一個(gè)想象中的“靈氣復(fù)蘇”的世界框架。在此基礎(chǔ)上，她開(kāi)始想象，這樣的一個(gè)世界，會(huì)有怎樣一個(gè)主角，在其中扮演一個(gè)角色。

不過(guò)她并不著急，大概只寫了兩個(gè)多小時(shí)，便起身伸了個(gè)懶腰，換上一身便服，就給老爸打了個(gè)電話。沒(méi)過(guò)多久，徐榕生便開(kāi)車來(lái)到樓下，把徐有漁接上，送她去駕校報(bào)名。

“暑假除了考駕照，還有什么安排？”徐榕生在駕駛位上問(wèn)道。“嗯……還會(huì)準(zhǔn)備一下新書啦。”面對(duì)自家老爸，徐有漁還是有點(diǎn)沒(méi)法正面面對(duì)自己寫網(wǎng)文被知道的這件事兒，猶豫了一下才說(shuō)道。

游戲亮點(diǎn)

若沒(méi)有此子，這次我青元門就全軍覆沒(méi)了！等童驪講完戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)和收獲時(shí)，蕭鴻儀心情久久無(wú)法平靜?！昂茫?，戰(zhàn)術(shù)巧妙，滴水不漏，收獲巨大，收獲巨大！”許久，蕭鴻儀方才撫掌連連叫好。

童驪之后，依次是李庭檜和商一陽(yáng)講述在古荒墟里的經(jīng)歷。李庭檜單獨(dú)行動(dòng)的收獲和經(jīng)歷跟童驪差不多。商一陽(yáng)單獨(dú)行動(dòng)的收獲稍微多一些，最兇險(xiǎn)的一次經(jīng)歷是差點(diǎn)命喪柴逸之手，甚至連火羽劍都被奪走。

有了前面的高潮，蕭鴻儀對(duì)兩人的講述沒(méi)有表現(xiàn)出多少表情上的波動(dòng)，只是聽(tīng)后微微頷首，表示贊許。很快，蕭鴻儀將目光轉(zhuǎn)向了夏道明，臉上滿是期待之色。

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游戲玩法

“我想，根據(jù)卡卡洛夫現(xiàn)在的政策反推一下他的上位之路，畢竟這才區(qū)區(qū)十幾年的時(shí)間，不，甚至他當(dāng)上校長(zhǎng)都沒(méi)用十年——這比鄧布利多校長(zhǎng)都快了?！?/p>

“有這么快？”安德魯愣了下，和其余幾人對(duì)視了眼，開(kāi)始盤算起來(lái)。這個(gè)數(shù)據(jù)不帶騙人的——是真的快。從入獄審判再到出獄當(dāng)校長(zhǎng)，卡卡洛夫先生直接完成了階下囚到德姆斯特朗校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)身——要知道，前些年德姆斯特朗的聲望其實(shí)是比霍格沃茨高一些的，因?yàn)樗谷R特林內(nèi)部都在吹那邊！

“但，這個(gè)，你是打算用什么角度發(fā)布呢？”安德魯看著修斯，“別說(shuō)現(xiàn)在是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽前的關(guān)鍵時(shí)期，就是平常，你準(zhǔn)備的立場(chǎng)是什么，看待校長(zhǎng)的力量？對(duì)比反黑魔法課程的重要性，還是純血理論對(duì)魔法教育的影響，再或者，德姆斯特朗那股滲透到骨子里的對(duì)黑魔法的熱愛(ài)？”

評(píng)測(cè)

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