游戲特色

鄭法坐在一個(gè)蒲團(tuán)上，一點(diǎn)一滴地，從符文體系開始講起。唐靈嫵伴著就白老頭他們坐在第一排。其余人就分別坐在他們身后。

程運(yùn)坐在王教授旁邊，一開始，他還在打量著附近的大牛：許多人頭發(fā)都白了。一些人，他在讀大學(xué)的時(shí)候，就在教科書中看過(guò)。

甚至有那么幾個(gè)人，一句話，就能改變一個(gè)學(xué)科的資源分配，能改變國(guó)家的研究方向。以前看他們，他們總是站在講臺(tái)上，而不是站在臺(tái)下。

但此時(shí)此刻，這些人無(wú)一不拿著筆記本，或是電子設(shè)備，仔細(xì)聽著年紀(jì)輕輕的鄭法講課。與往日像是反過(guò)來(lái)了。見他走神，王教授忽然用胳膊肘頂了頂他。

“老板？”“你發(fā)什么呆？好好記！”王教授低聲道?！啊薄白プC(jī)會(huì)！”程運(yùn)呆了呆，看向前方，他三個(gè)座位之前，一個(gè)長(zhǎng)期出現(xiàn)在新聞中的老者，此時(shí)正撓著腦袋，認(rèn)認(rèn)真真，滿懷求知欲的看著鄭法，似乎是一個(gè)字都不想錯(cuò)過(guò)。

因?yàn)橛行W(xué)者年紀(jì)大，又才開始修煉，甚至連入道武學(xué)都沒入門，身體受不了。所以鄭法一個(gè)晚上只講道兩個(gè)小時(shí)左右。

第二日一早，程運(yùn)打開房門，就見隔壁的王教授也揉著眼睛，走了出來(lái)，似乎準(zhǔn)備去吃早飯。“教授？你也醒了？”

“醒？”王教授看著他，目光莫名，“誰(shuí)睡了？”“……”程運(yùn)只覺得肝顫?！澳鷽]睡！”他瞪著眼睛問(wèn)道，“您晚上干嘛了？”

“練武，復(fù)習(xí)鄭院長(zhǎng)講道的內(nèi)容，累了就在網(wǎng)上找了些道家典籍和材料學(xué)的教材換換腦子……”王教授一面走，一面隨口說(shuō)道。

“……要不要這么卷……”“我問(wèn)你，為什么鄭院長(zhǎng)不找旁人，只找我們這些人？”“……為了盡快地研究？”“所以……”王教授拍了拍這個(gè)學(xué)生的肩膀，笑著說(shuō)道，“不快點(diǎn)怎么行？”

游戲亮點(diǎn)

在其第一次產(chǎn)卵，而病患未曾氣血殆盡時(shí)也可將尸蟲引出，然后以檳榔、苦楝根皮、使君子、烏梅等煎服殺死蟲卵?！?/p>

屋里所有人都聽得很認(rèn)真，見他不往下說(shuō)了，就催促他：“還有呢？”陶巖柏道：“只有三成的成功率，所以，醫(yī)典治人的方法只記到尸蟲第一次產(chǎn)卵之后，它說(shuō)，若體內(nèi)的尸蟲已經(jīng)開始第二次，甚至是第三次產(chǎn)卵，那人必死無(wú)疑，為絕后患，最好的辦法是一把火，連人帶蟲全燒了?！?/p>

潘筠眼珠子一轉(zhuǎn)：“要是內(nèi)力深厚，或是修為高深之人呢？他們也撐不到第二次、第三次？”陶巖柏道：“尸蟲以人的氣血、精力、內(nèi)力和元力等為食，一個(gè)人的修為越高，氣血越足，養(yǎng)出來(lái)的蟲子越白胖，蟲子對(duì)身體的傷害也更大?！?/p>

他頓了頓后道：“不過(guò)，修為高的人的確堅(jiān)持的時(shí)間要更長(zhǎng)一些。”潘筠扭頭問(wèn)沐璘：“他的醫(yī)案有嗎？”聽呆住的沐璘回神，立即點(diǎn)頭：“有！”

游戲玩法

“是啊……”前一個(gè)人打了個(gè)哆嗦，顫聲說(shuō)：“萬(wàn)一被抓住……我們這樣越獄的，會(huì)不會(huì)被攝魂怪給一個(gè)吻??？”

“可能會(huì)，我記得之前報(bào)紙上有人這么建議過(guò)……居然派出一百多個(gè)攝魂怪，魔法部簡(jiǎn)直瘋了！”“那些怪物可能就在附近……你沒發(fā)現(xiàn)嗎？最近天都沒有晴過(guò)！”

“我當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了！要不……要不我們從這兒逃走吧？逃出這個(gè)城市……”“開什么玩笑！你忘了霍格沃茨的列車都被那些家伙檢查了嗎？萬(wàn)一在半路碰上怎么辦？”

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