游戲特色
這話(huà)說(shuō)的……倒是蠻貼切?；蛘哒f(shuō)，筑基的成功與否，比高考更能決定人的一生……特別是唐靈嫵這種不需要高考的……
白老頭兩人心中的緊張，恐怕還有一層緣故：唐靈嫵的成敗，關(guān)系到了他們?nèi)蘸笞约旱男扌?。關(guān)乎自身，他們對(duì)此事，自然就更患得患失了。
唐靈嫵齜著牙笑著，看起來(lái)比他們反而更放松點(diǎn)，但目光卻依舊放在鄭法身上。白老頭還想說(shuō)什么，他身旁的田老師卻扯了扯他的衣袖。
“你扯我干什么？”“我找你有事！”“什么事不能在這說(shuō)？”“……”田老師不說(shuō)話(huà)了，一路硬生生地把白老頭拉了出去。
湯慕道倒是機(jī)靈，也跟著兩人跑出了餐廳。屋子里，只剩下唐靈嫵和鄭法兩人?！拔矣悬c(diǎn)害怕……”方才笑的沒(méi)心沒(méi)肺的唐靈嫵忽然弱弱地說(shuō)道。
鄭法沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是伸出手，摸了摸唐靈嫵腦袋。“功法我已經(jīng)背得很熟了，”唐靈嫵瞇著眼睛，嘴里也沒(méi)停，“你教的那些，我也記住了……”
鄭法有擔(dān)心，當(dāng)然不會(huì)放任唐靈嫵自己摸索，他把門(mén)中修行相應(yīng)功法筑基的種種記錄都搬了過(guò)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地拆開(kāi)，給唐靈嫵分析，甚至還推演了一遍可能發(fā)生的問(wèn)題。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，都搞過(guò)幾輪模擬考了?！拔移鋵?shí)有點(diǎn)怕，我要是失敗了，那那些新來(lái)的人，會(huì)不會(huì)懷疑你……”鄭法搖搖頭，只覺(jué)得唐靈嫵還是小姑娘心思多思多想——懷不懷疑的，他也不在乎，他又不求著那些人。
“你不要多想，好好筑基?！笨粗夹奈櫟奶旗`嫵，鄭法開(kāi)口安慰道。唐靈嫵慢慢的點(diǎn)著腦袋，也不說(shuō)話(huà)了。屋子里陷入沉默。
“之前，白教授說(shuō)，心情跟送考一樣……”唐靈嫵忽然又說(shuō)話(huà)了?！班牛俊薄拔医o你送過(guò)考，我又沒(méi)高考過(guò)。”唐靈嫵噘噘嘴，“虧了。”
游戲亮點(diǎn)
而促成這個(gè)原因的是，已有華夏傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)，這個(gè)協(xié)會(huì)就有漢服促進(jìn)分會(huì)，但……作用太小了。這是好聽(tīng)的說(shuō)法，用個(gè)不文雅的表達(dá)方式再說(shuō)一遍，占著茅坑不拉屎。
沙仝2009年就開(kāi)始搗鼓這件事，屢戰(zhàn)屢敗，沙仝才想來(lái)扯虎皮。而為什么是顧陸這張虎皮呢？“按照你的說(shuō)法，你拉了粵省作協(xié)主席入局，前面都失敗了。”顧陸懷疑地問(wèn)，“我參加就能成功？”
“顧陸老師，你千萬(wàn)別妄自菲薄，您參加成功概率那是無(wú)限接近于100%。況且顧老師曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《華夏憑什么民族自信》這篇雄文，足以證明顧老師對(duì)漢服是有研究的?！鄙迟谡f(shuō)，“萬(wàn)事俱備，只欠顧老師?！?/p>
有點(diǎn)夸張，顧陸有點(diǎn)想撓頭，好癢，糟糕難不成是要長(zhǎng)腦子了？“我先考慮一下，加入一個(gè)協(xié)會(huì)的事也不小，我具體要想想?！鳖欔懻f(shuō)，他今天腦子轉(zhuǎn)得有點(diǎn)慢。當(dāng)然再慢也不會(huì)隨便答應(yīng)什么事，回家打電話(huà)和郭哥商量一下。
游戲玩法
他用斗字秘模擬的招式，配合菩提子和悟道茶樹(shù)芯吊墜的輔助，宇宙之腦的解析模擬，往往能夠很快就變成自己的招式，而且還會(huì)比原主用出來(lái)的更強(qiáng)。
萬(wàn)線(xiàn)流！這是一門(mén)流傳比較廣的身法，適合精神念師使用，不過(guò)在羅峰這里精神念師和武者秘術(shù)沒(méi)區(qū)別，反正都能用。
猿人武者連續(xù)進(jìn)攻，卻絕望的發(fā)現(xiàn)打了半天，羅峰連腳步都沒(méi)有移動(dòng)一下，單刀盡數(shù)防御下他的雙刀，而且還是輕描淡寫(xiě)的就全部防下來(lái)了，這讓他有些急躁。
評(píng)測(cè)
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