游戲特色

八重天神君的自保能力，遠(yuǎn)比七重天神君強(qiáng)了太多。在茫茫寰宇中，能對(duì)八重天神君產(chǎn)生致命威脅的秘境，不說(shuō)屈指可數(shù)，那也是寥寥無(wú)幾了，往往最多就是令他們神力真身泯滅罷了，而更多的只是受困。

而恰好，眼前這處險(xiǎn)地，陳牧便認(rèn)識(shí)，甚至知曉其許多情報(bào)。無(wú)終之淵！一處極其特殊，也極其有名的險(xiǎn)地，其具體方位全然未知，根本不知道是在什么地方，也無(wú)法通過(guò)任何正常的手段進(jìn)入這里。

唯一進(jìn)入這里的可能性，就是經(jīng)由一些虛空中極其混亂的虛空旋渦而墜入此地。之所以有名，是因?yàn)檫@處險(xiǎn)地，號(hào)稱‘有進(jìn)無(wú)出’，據(jù)說(shuō)唯有九重天的絕世神君，才有可能破碎無(wú)終之淵的虛空，強(qiáng)行從這里出去，而九重天之下，皆會(huì)被困在這里。

同時(shí)，這里的兇險(xiǎn)也在九重天的范圍之內(nèi)，也就是說(shuō)只要是神君存在，即使在這里遭遇一些兇險(xiǎn)而隕落，也很難波及到外界的化身，不至于有徹底隕落的風(fēng)險(xiǎn)，因此關(guān)于無(wú)終之淵的消息才廣為流傳，因?yàn)楸焕г谶@里的神君存在，可謂不計(jì)其數(shù)。

陷入這里的若只是一具化身，那對(duì)很多神君來(lái)說(shuō)反倒是好事，他們可以利用化身肆無(wú)忌憚的探索這里，即使隕滅也不算什么。

可若是陷入進(jìn)來(lái)的是神力真身，那就麻煩很大了，因?yàn)槟呐率前酥靥鞄p峰的存在，也無(wú)法從這里脫身，神力真身會(huì)被長(zhǎng)期困在這里，唯一脫困的方法就是自毀！自毀真身，然后在外界重修。

可這樣的話面臨的風(fēng)險(xiǎn)也太大太大，一方面八重天的神君存在，要重修真身根本不是一時(shí)之功，要耗費(fèi)巨大的代價(jià)和時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，若是被敵對(duì)的人物察覺(jué)到，那立刻就會(huì)遭到巨大的兇險(xiǎn)，必然會(huì)被追殺，萬(wàn)一所有的化身都被滅，那就有徹底隕落的風(fēng)險(xiǎn)。

因此不到萬(wàn)不得已，哪怕真身被困于此，也極少有人會(huì)選擇自毀脫困。而無(wú)巧不成書(shū)，不久前陳牧的化身曾和梵古神君化身在梵古殿內(nèi)探討，曾詢問(wèn)過(guò)梵古神君的神力真身情況，而梵古神君對(duì)他也沒(méi)有隱瞞，告訴了他神力真身受困的狀況。

其神力真身，正是受困于這無(wú)終之淵！一念及此，陳牧心中也不由得升起一絲古怪的情緒，這下可好，終于同是天涯淪落人了，而且這一次陷入無(wú)終之淵的，也不止是他，魔祖和明凡神君的神力真身必然也墜入了這里。

倒不知道魔祖和明凡神君此時(shí)作何感想，本意是趁著梵古神君真身被困，想要從梵古神君手底掠奪資源，結(jié)果變故接連發(fā)生，最終他們也陷入了真身受困的處境，恐怕也是從未設(shè)想。

游戲亮點(diǎn)

江夏就笑了，挽住他的胳膊，“走吧！”開(kāi)車(chē)回家的時(shí)候，周承磊忍不住打量了江夏好幾眼。夜里，洗完澡，他捧著江夏的臉細(xì)細(xì)的親，一頭柔順自然的大波浪，迤邐的鋪滿整個(gè)枕頭。

他用手梳著她比海浪還柔軟細(xì)膩的長(zhǎng)發(fā)：“以后都留這個(gè)發(fā)型?！苯牡念^發(fā)比較長(zhǎng)，已經(jīng)及腰了，所以她給自己吹成了那種浪漫又溫柔的大波浪。

整個(gè)人看上去很溫柔很漂亮，少了一點(diǎn)花樣年華特有的青春動(dòng)人，多了一點(diǎn)嫵媚多姿。美得讓人窒息！周承磊親了她很久，溫柔繾綣。

*第二天，清晨六點(diǎn)，天還沒(méi)亮，葉嫻就來(lái)到了江家來(lái)到江家樓下。看見(jiàn)江父，江母的車(chē)子還在，江冬的自行車(chē)也在。

游戲玩法

寫(xiě)那玩意已經(jīng)夠糟心了，再讓他想那玩意的發(fā)展簡(jiǎn)直是折磨了——天知道拉文克勞的傳奇女巫們會(huì)不會(huì)整出三改版來(lái)，他實(shí)在是不敢想象。

那些學(xué)姐們整個(gè)系列出來(lái)都不奇怪，但這個(gè)他就不打算看了，愛(ài)怎么樣怎么樣吧?！斑z忘咒的話，我倒是不擔(dān)心，我的資質(zhì)不夠，但是弗立維教授的話，一定可以的?！蹦崮赛c(diǎn)頭，“另外，還有個(gè)事情…”

她猶豫著，從箱子里掏出厚厚一摞卷子來(lái)，“我這些天除了查看那些資料就在弄這個(gè)，五年級(jí)那些學(xué)生的復(fù)習(xí)資料，還有別的年級(jí)的期末考試卷子——也不知道好不好用，但是我也只能做到這樣了?！?/p>

評(píng)測(cè)

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