游戲特色

“老師，你……”被血色染紅的天空下，少年露出震驚之色，眼前這位在生命最后一刻，還在對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教的圣武士手中，有一枚可以隨時(shí)逃出獻(xiàn)祭領(lǐng)域的傳送卷軸，但圣武士卻瞞著所有人，將卷軸交到他的手中。

“讓我自私一次吧，這是我在圣龍之城任職的一位好友送給我的禮物，我將他留給我迄今為止，最為自豪的學(xué)生！”

蘭德誤解了眼前少年眼中的震驚，自嘲一笑。因?yàn)樗呐e止并不符合一位圣武士應(yīng)有的行為操守，他將最后的保命機(jī)會(huì)留給了自己的學(xué)生，而不是城鎮(zhèn)中哀嚎的凡人。

“那您呢？”伊利亞德的心中有一種從未有過(guò)的悸動(dòng)，雖然這一路上他已經(jīng)不止一次見(jiàn)證過(guò)圣武士的品行高尚，但此刻依舊為之觸動(dòng)。

“從來(lái)都沒(méi)有拋棄平民逃走的圣武士。”面上滿是疲倦之色的中年人臉上露出笑容。“那我……”“你現(xiàn)在還不是圣武士，所以，你不需要背負(fù)如此重?fù)?dān)?！?/p>

蘭德朝伊利亞德眨了眨眼睛，一臉促狹，可是這般玩笑的語(yǔ)氣，卻是讓伊利亞德的鼻尖一酸，“去吧，離開(kāi)這里，這不是你現(xiàn)在應(yīng)該踏足的戰(zhàn)場(chǎng)，你不需要因此有任何心理負(fù)擔(dān)。”

“不，等一等，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)?！比缃竦囊晾麃喌嘛@然沒(méi)有反抗一位圣武士的能力，即便是他拒絕，但蘭德依舊激發(fā)了傳送卷軸。

只不過(guò)，伴隨著肉眼可見(jiàn)的空間波紋浮現(xiàn)，伊蘭亞德并沒(méi)有消失，反倒是伴隨空間波紋逐漸被金光所染，最終，一道魁偉壯碩的龐大身影逐漸出現(xiàn)……

“你醒了？”當(dāng)看到罐體中，身軀高度已經(jīng)增長(zhǎng)到兩米八，接近三米的龍之民，再度睜開(kāi)綻放微弱金光的龍瞳，朝他看過(guò)來(lái)時(shí)，一名術(shù)士笑呵呵道。

“營(yíng)養(yǎng)液正在流失，你們的罐子破了。”感覺(jué)就像是重新?lián)Q了一副軀體，重獲新生的龍之民沒(méi)有動(dòng)作，而是皺著眉頭，低頭看向已經(jīng)下降到腰間的營(yíng)養(yǎng)液，提醒外面的術(shù)士。

游戲亮點(diǎn)

“嗨呀，主動(dòng)性是一方面，有人幫忙輔導(dǎo)也是很關(guān)鍵的?！标愋阍普J(rèn)真思考：“我的想法是，起碼要考上江北一中。高一進(jìn)不了實(shí)驗(yàn)班沒(méi)關(guān)系，高二分班時(shí)候選物理，能進(jìn)則進(jìn)，進(jìn)不了也要力爭(zhēng)上游。高三再咬咬牙，盡量考個(gè)一本。”

陳景樂(lè)微微頷首：“現(xiàn)在一本擴(kuò)招，很多原來(lái)二本的院校，都變成一本了，還是有機(jī)會(huì)的?！彪m然現(xiàn)在一二三本，都合并成統(tǒng)一的本科批次，不過(guò)他們還是習(xí)慣用原來(lái)的稱呼。

按照今年省內(nèi)的高考情況，72萬(wàn)考生，物理一本人數(shù)是9萬(wàn)，歷史一本人數(shù)是2萬(wàn)。比他那屆寬松得多?！扒疤崾菆?jiān)持學(xué)下去，不能像以前那么偷懶。”陳秀云嘆氣。

她現(xiàn)在有自己的工作、家庭、生活，沒(méi)辦法像以前那樣，顧得了那么多。如果是她爸媽，以及爺爺奶奶那種教育方式，陳綺云最后肯定是泯然眾人的。

游戲玩法

可太爺?shù)拇_有底氣說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗芙o你，他的全部。少年將這張錢，放在了床上。女孩將這張錢拿起，兩只手，不斷撫摸，試圖將它抹平。

可無(wú)論如何努力，上頭的痕跡依舊清晰。“阿璃，你再忍一會(huì)兒，它們會(huì)很快消停下去的，而且會(huì)比以前，更懂得安靜?！?/p>

轉(zhuǎn)身，李追遠(yuǎn)拉開(kāi)落地窗，走了出去。夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)的延伸與反應(yīng)。在夢(mèng)里與它們吵架，沒(méi)絲毫意義。只有在現(xiàn)實(shí)里將它們抽疼抽痛，那么即使在夢(mèng)里，它們也將不再敢齜牙。

評(píng)測(cè)

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