游戲特色

于是喬喻琢磨著又想回星城一趟。畢竟在京城該做的事情都做得差不多了。去參加世界數(shù)學(xué)家大會(huì)的簽證也辦下來(lái)了。

哪怕現(xiàn)在細(xì)雨計(jì)算平臺(tái)還沒(méi)完全達(dá)到預(yù)定的要求，那也是計(jì)算所那邊不給力，跟他無(wú)關(guān)。說(shuō)起來(lái)他已經(jīng)很久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了，絕對(duì)不是為了衣錦還鄉(xiāng)，或者回去繼續(xù)談?wù)剳賽?ài)。

主要還是為了給周雙送手稿。更別提現(xiàn)在可是暑假期間。學(xué)生放假回家簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。最重要的是，不管是燕北還是華清，喬喻都覺(jué)得是真待不下去了。

現(xiàn)在幾乎每天都有教授來(lái)慕名拜訪，跟他討論一堆各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如模態(tài)公理體系下未來(lái)的數(shù)學(xué)發(fā)展方向。

喬喻感覺(jué)腦子都已經(jīng)暈了。尤其是那幫搞偏微分方程的，是真讓喬喻感覺(jué)很無(wú)語(yǔ)。竟然想把偏微分方程的解轉(zhuǎn)化為模態(tài)路徑Γ上的幾何流動(dòng)問(wèn)題。

根據(jù)這些教授的說(shuō)法，偏微分方程的很多解可以通過(guò)分離變量法或特征分解方法處理，例如基于傅里葉或本征模態(tài)分解。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，廣義模態(tài)公理體系提供了一個(gè)自然框架，可以將這些特征模態(tài)作為模態(tài)空間的基向量。這樣理論上可以進(jìn)一步引入模態(tài)路徑Γ來(lái)量化這些模態(tài)之間的關(guān)系，甚至對(duì)非線性項(xiàng)進(jìn)行幾何化建模。

喬喻覺(jué)得他們說(shuō)的很有道理，但問(wèn)題是他對(duì)偏微分方程這塊沒(méi)有任何興趣。但偏偏田導(dǎo)對(duì)于偏微分方程又有研究。所以很多慕名來(lái)訪的還都是同門師兄弟。這些人以后都可能是他的助力，所以趕又不好趕，聊起來(lái)又覺(jué)得頭疼……

這種情況下，如果他能跟喬曦一起回家一趟，就能順利避開這些求知欲旺盛的教授，獲得一個(gè)完美的暑假。說(shuō)一千道一萬(wàn)，去享受夏可可崇拜的目光，用南方小土豆軟糯的聲音吹捧他，不比被一群教授天天來(lái)騷擾要舒服許多？可惜被田言真給否了，一番話直接滅了他所有小心思。

“費(fèi)城的會(huì)議你還想不想去了？獎(jiǎng)金還想不想拿了？”“那當(dāng)然是要去的，說(shuō)不定我還能拿菲爾茲獎(jiǎng)呢！師爺爺說(shuō)了，要親眼看我拿獎(jiǎng)?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

“坐好?！编嵎ㄝp聲道，“系好安全帶?！毙∏喙怨宰茫透杏X(jué)一股推力從屁股下面?zhèn)鱽?lái)。“咱們飛了！”有人在叫。

“哇哇哇哇……”有幾個(gè)小朋友大概是有點(diǎn)恐高，大聲哭了起來(lái)。小青的臉扒在琉璃窗上，地面離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，半山城原來(lái)越小，城里的人都看不清楚面孔了。

后來(lái)，甚至半山城的那座山都變得好小。再后來(lái)，他們能看到的，都是云海，連地面都看不到了。她眼中印著云海，只覺(jué)得自己比什么鳥都飛得高。

咔嚓！忽然，她面前的琉璃窗傳來(lái)一聲輕微的炸裂聲。小青腦袋不由往后仰了仰。一道金色光芒從她耳邊飛過(guò)，落在琉璃窗上，眨眼間，那琉璃窗上如同蛛網(wǎng)一樣的裂紋便恢復(fù)如初了。

游戲玩法

“就算是觀里的那些寶物全都與你翻臉?！薄八矔?huì)站在你那邊?！薄翱伤鼤r(shí)常與我斗嘴，還陰陽(yáng)怪氣我?！标慄S皮立馬打報(bào)告：“還有，黃二還在心里罵師父你，真是壞透了?！?/p>

“若是黃二在這，它也會(huì)是這番說(shuō)辭?！睅煾该嗣慄S皮的腦袋，打趣道：“你們倆各有各的壞，為師就是收拾你們的時(shí)候，也是一起收拾的，你可知是為何？”

“為了讓我們明白道理。”陳黃皮嘴上這么說(shuō)，心里卻不以為然。因?yàn)樽约阂恢睉岩?，師父的瘋可能是想瘋就瘋，不想瘋就不瘋?/p>

評(píng)測(cè)

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