游戲特色

岳總暗暗咋舌，這3組打出去，那錢(qián)可不老少，但是這3組，那必須打??！他轉(zhuǎn)頭下令，同志們很快就都忙活起來(lái)。

第一組打出去了，高振東臉上有了幾分喜色。第二組也打出去了，高振東點(diǎn)著頭，說(shuō)道：“嗯，也沒(méi)有?！钡鹊降谌M打完，高振東轉(zhuǎn)頭對(duì)岳總道：“岳總，你發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？”

岳總比他還興奮：“這三組，沒(méi)有明顯的交叉彈道出現(xiàn)！”別看這話(huà)說(shuō)起來(lái)輕飄飄的，但是這對(duì)于岳總他們來(lái)說(shuō)是非常好的消息，破天荒啊，3組全彈打出去，沒(méi)有一次交叉彈道。

高振東點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)了！就是這樣?！逼渌疽苍诟`竊私語(yǔ)?！吧窳税?，真沒(méi)有了?！薄熬透牧艘粋€(gè)發(fā)射間隔，這交叉彈道就不見(jiàn)了？”

“嗯，對(duì)啊，按照以前的規(guī)律，3組全彈發(fā)射不出現(xiàn)交叉彈道的，還沒(méi)發(fā)生過(guò)?！薄翱墒?秒的發(fā)射間隔也太長(zhǎng)了吧，實(shí)戰(zhàn)中需要火力急襲的話(huà)，達(dá)不到效果啊?！?/p>

“你腦子有問(wèn)題是不是？既然高總工能找到暫時(shí)不出現(xiàn)交叉彈道的辦法，就說(shuō)明他對(duì)成因有想法了，沒(méi)準(zhǔn)下一步就能解決呢?！?/p>

“對(duì)對(duì)對(duì)，你看我這豬腦子……”岳總看著高振東：“高總工，這是怎么回事兒？你找到原因了？”高振東哈哈大笑：“算是找到一部分了吧，這個(gè)問(wèn)題啊，出在你們的雙側(cè)支撐上?！?/p>

這話(huà)把所有的同志都干沉默了，雙側(cè)支撐本來(lái)就是為了穩(wěn)固，反而還成問(wèn)題了？高振東一揮手：“走，我?guī)銈兛礃訓(xùn)|西?！?/p>

說(shuō)著就一馬當(dāng)先，向著發(fā)射車(chē)走去?？磥?lái)是要去看他剛才寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的東西了，果不其然，高振東帶著大家來(lái)到了他剛才轉(zhuǎn)悠了好幾次的地方。

“看見(jiàn)這個(gè)粉筆的痕跡沒(méi)有？”高振東指向液壓支撐桿，上面有一點(diǎn)白色的灰跡，正是剛才他畫(huà)下來(lái)的。“好像……有一些被推擠的痕跡，而且推擠的幅度還比較大?！痹揽傋屑?xì)觀察了一下，回答道。

游戲亮點(diǎn)

“不能進(jìn)去！此時(shí)知州正在觀中，拜訪觀中高人，若鄉(xiāng)親要上香，請(qǐng)改日再來(lái)，或是多等一會(huì)兒！”白鷺?biāo)埔厕D(zhuǎn)頭，看向門(mén)外。

隨即又轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向院中茶室。林覺(jué)盤(pán)坐在白鷺背上不動(dòng)，狐貍則走到了鷺背邊緣，探頭看去。茶室之中傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲。

耐心等待之余，隨便一聽(tīng)，他們聊的內(nèi)容居然還很熟悉?！叭缃窬┏蔷巯筛?，據(jù)說(shuō)有好幾位高人，其中有個(gè)樊天師，名氣已經(jīng)攢了十多年，有位南天師，曾在徽州請(qǐng)下神靈除了大妖王，還有河神投胎轉(zhuǎn)世的潘公，近年來(lái)更有一位‘林真人’，擅長(zhǎng)法術(shù)，本州便是想請(qǐng)教道長(zhǎng)，不知這些是真有本領(lǐng)，還是名過(guò)其實(shí)？”

“知州是想問(wèn)，若是你們起兵，兩軍交戰(zhàn)，軍中都有多少奇人高人助陣，這些位又是否會(huì)助朝廷吧？”“瞞不過(guò)道長(zhǎng)?！?/p>

游戲玩法

顧為經(jīng)想起了他臨摹卡洛爾女士那幅《雷雨天的老教堂》時(shí)所獲得的體悟。在剛剛獲得這幅作品的那段時(shí)間里。他一直在嘗試著去揣度女畫(huà)家畫(huà)面里展現(xiàn)的繪畫(huà)技巧，靠著書(shū)畫(huà)鑒定術(shù)把作品拆解成一個(gè)個(gè)最基礎(chǔ)的零星元素，雷雨云的顏色應(yīng)該怎樣調(diào)配，尼龍筆刷怎么下筆怎么提筆，怎么去塑造建筑的空間體積感，蠟燭在玻璃后所散發(fā)出的七彩虹光又是怎么樣暈染出的……

顧為經(jīng)把一幅畫(huà)敲碎，把它插成一無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的拼圖托在手心，去一個(gè)一個(gè)局部的臨貼模仿，最后再把這些模仿好的碎片在自己的畫(huà)布面前“粘”起來(lái)，完成畫(huà)面圖像的轉(zhuǎn)移。

這么做沒(méi)有錯(cuò)。顧為經(jīng)也在反復(fù)的拆解、比照、推敲之中，學(xué)到了極多有益的知識(shí)。就像崔小明對(duì)于吳冠中繪畫(huà)作品的解讀沒(méi)有錯(cuò)，確實(shí)比顧為經(jīng)理解的更深，也讓他學(xué)到了不少有益的知識(shí)那樣。

評(píng)測(cè)

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