游戲特色

他無(wú)法接受球隊(duì)在如此關(guān)鍵的比賽中落后這么多分，為了發(fā)泄情緒，于是他再次扳斷了一根紙扇。在這場(chǎng)比賽中，這已經(jīng)不是他第一次情緒失控了。

不過(guò)，作為SD排名第二的教練，高頭教練還是迅速做出了反應(yīng)，向裁判申請(qǐng)了暫停。這已經(jīng)是海南附中最后一次暫停，也是他們能否扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的最后希望。

在球員們下場(chǎng)后，高頭教練開(kāi)始向球員們灌輸永不放棄的雞湯，試圖激發(fā)他們的求勝欲望。然而，高頭教練說(shuō)得嘴巴都快干了，但效果并不是很好。

其中，高宮本宇的反應(yīng)更是讓高頭教練眉頭緊鎖。高宮本宇神情恍惚，眼神透露著迷茫，依舊沉浸在失敗的陰影之中，不可自拔。

高頭教練希望高宮本宇能夠找回自我，帶領(lǐng)球隊(duì)實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。海南附中想要反敗為勝，高宮本宇絕對(duì)是至關(guān)重要的一環(huán)。

然而直到暫停快要結(jié)束，高宮本宇的神情依舊無(wú)精打采?！案邔m，珍惜最后的7分鐘，你也不想以如此糟糕的形象升學(xué)吧！”

高頭教練不得不下了一劑猛藥。聽(tīng)到教練的話，高宮本宇的眼神微動(dòng)，從迷茫逐漸有轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒌内厔?shì)。在暫停結(jié)束后，雙方球員重新上場(chǎng)。

高宮本宇抖擻精神，努力打起精神。然而，木暮絲毫沒(méi)有放松對(duì)他的盯防。“50：6！50：6！50：6！”

為了進(jìn)一步打擊高宮本宇。木暮不斷念叨著兩人的得分。對(duì)待敵人，就要像嚴(yán)冬一樣冷酷無(wú)情。如果是其他球員，還可以場(chǎng)上做對(duì)手，場(chǎng)下做朋友，木暮不至于趕盡殺絕。

但高宮本宇、櫻井健太郎和河田雅史就不一樣了，一個(gè)墊腳，一個(gè)空中推人，一個(gè)背后踹人，自然要加大打擊力度。

游戲亮點(diǎn)

“謝謝了，半兵衛(wèi)。知識(shí)有時(shí)候比武力還要好用?！彼{(lán)恩點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)著，但是隨即他好像感覺(jué)到了什么，又開(kāi)口問(wèn)。

“可是.嗯，我好像沒(méi)有感覺(jué)到思維速度的提升?！薄鞍。敝裰邪氡l(wèi)有些不好意思的撓撓頭，“這就是【分靈】的局限之處了。老師帶來(lái)的腦力提升，是分享不出去的那種能力?！?/p>

隨后，藍(lán)恩就感覺(jué)自己的生化智腦原本從白澤附體后，已經(jīng)開(kāi)始穩(wěn)步拉升的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，又平緩的降了下去。行啊曼妥思，演都不帶演了是吧！

獵魔人無(wú)視了腦袋生化智腦里那事不關(guān)己的口哨聲。他‘咔嚓’一聲按緊了盔甲之上的最后一個(gè)搭扣。接著在一連串讓人一聽(tīng)就感覺(jué)沉重、結(jié)實(shí)的盔甲部件輕微碰撞聲中，雄壯的身體略微擴(kuò)胸活動(dòng)了幾下。

游戲玩法

坂木起身看向一左一右托著魁奇思的剩下兩人，熱切道:“實(shí)力不錯(cuò)啊，放棄這個(gè)廢物主子，跟我干吧，當(dāng)然，你們的同伴我也會(huì)負(fù)責(zé)救活，我們火箭隊(duì)之王有這個(gè)能力?！?/p>

“閉嘴！”這一刻，魁奇思和御龍渡兩人空前達(dá)成意見(jiàn)一致。一前一后，魁奇思的龍王蝎和御龍渡的巨大快龍一并攻向坂木。

千鈞一發(fā)之際，幾道殘影閃現(xiàn)而來(lái)，憑空浮現(xiàn)數(shù)道防護(hù)罩籠罩在坂木頭頂。龍王蝎和巨大快龍的雙重攻擊落在上面，多重防護(hù)罩動(dòng)都未動(dòng)，反倒是兩只進(jìn)攻的寶可夢(mèng)被反震力彈開(kāi)。

評(píng)測(cè)

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