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文：《中國企業(yè)家》記者王怡潔

編輯：馬吉英

頭圖攝影：王怡潔

不論是在全國兩會會場，還是在西湖大學的教室里，施一公的?；丈蟿e著西湖大學的?；?。作為全國政協(xié)委員、西湖大學校長，這位科學家也多次將科研與社會問題相結合，遞交了多份調研報告和建議。

3月6日，在科協(xié)界別小組討論會后，施一公接受了《中國企業(yè)家》記者采訪，就當下大家關注的AI、人才培養(yǎng)等熱點話題，分享了他的思考。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學生如何應對AI時代：學好基礎知識，掌握批判性思維

施一公：面對AI時代，很多青年學生會覺得迷茫，甚至大學生也會覺得前途面臨不確定性，因為有些工作會被AI替代，有些企業(yè)也會被AI顛覆。

但是，請不要忘記AI是人創(chuàng)造的。這批人正是因為學好了基礎知識，掌握了基本技能，可以用批判性思維來理解我們的世界，所以最終創(chuàng)造了AI。

每個青年學生，面對AI一定要很有定力，一定要掌握最基礎的知識，最根本的技能，學會科學方法論，掌握批判性思維。做到這些之后，你就會有定力地去看未來的變化。

所以，與其擔心甚至焦慮AI帶來的不確定性和對未來職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在老老實實學好基礎知識。最關鍵的是，要在學習過程中掌握批判性思維，要有思辨能力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

施一公表示，人才培養(yǎng)的環(huán)境至關重要。如今科技發(fā)展迅速，大家普遍認為，人才培養(yǎng)模式是否完全改變？我的觀點是，這并沒有發(fā)生根本性的變化。

在人才培養(yǎng)方面，我認為最核心的模式，還是應該在包容、多元、自由的學術氛圍中，讓每個人都能夠深入學習，掌握科學方法論。其中，教師的作用依然是不可或缺的。值得注意的是，在大學階段，學習人工智能課程并將其納入通識教育體系是一個很好的選擇。我們應該讓AI深入融入學校、醫(yī)院、實驗室、科研機構以及社會的各個角落。