游戲特色
這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個(gè)事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對(duì)他的評(píng)價(jià)……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時(shí)，他們跟喬喻的一系列交集。
“媽的，我跟班上那些傻逼說(shuō)喬喻當(dāng)年還幫我寫(xiě)過(guò)檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來(lái)幫我做個(gè)證?。 ?/p>
“寫(xiě)過(guò)檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫(xiě)的簽名，我驕傲了嘛？”
“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫(xiě)的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。
總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。
果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。
不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。
不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門(mén)在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫(xiě)一篇八百字的感想！”
“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫(xiě)，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)！不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣(mài)了，應(yīng)該能賣(mài)不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>
這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話字寫(xiě)的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。
游戲亮點(diǎn)
趙知拙身上那股興奮勁漸漸過(guò)去，嚴(yán)肅道：“一個(gè)月時(shí)間就快到了，李兄弟怎么想的？其實(shí)，進(jìn)道院真的是一條很不錯(cuò)的路，九黎族高手幾乎都曾在里面修行過(guò)一段時(shí)間?！?/p>
半個(gè)月前，少族長(zhǎng)蒼黎去過(guò)李唯一他們的宅院，告知一個(gè)月內(nèi)不用擔(dān)心安全問(wèn)題。同時(shí)邀請(qǐng)他、蔡羽彤、趙勐進(jìn)蒼黎族學(xué)，或者去爭(zhēng)九黎道院的名額。
李唯一心中早有決定：“放心，這幾天我會(huì)親自去一趟族學(xué)，拜見(jiàn)和感謝甲首前輩，到時(shí)候自會(huì)做出決定。對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)要修復(fù)氣海，遠(yuǎn)比重塑泉眼要難，似乎需要血晶才行?！?/p>
趙知拙根本不敢想重回五海境，能擁有八泉修為，已經(jīng)很滿足，所以心態(tài)極其放松，侃侃談道：“這五海境的五海，指的是人體內(nèi)的五片肺葉。要開(kāi)辟一座氣海，得使用法力將一片肺葉反復(fù)洗練，從而在達(dá)到臨界點(diǎn)后，誕生出內(nèi)世界海洋。”
游戲玩法
心中定下研究順序，他施展地脈穿行術(shù)，從書(shū)房穿行到一間遍布著各種魔器，藥劑，植物汁液，礦石的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。
自空間戒指中取出一個(gè)巴掌大的小型能源爐，放在一張閃爍著淡淡黑色光芒的小桌上。而后又去一旁拿了瓶淡黑色植物汁液，對(duì)整瓶汁液施展了個(gè)漂浮術(shù)后，將之全部倒了出來(lái)。
這些植物汁液沒(méi)有容器承載，并未潑灑在地面上，而是靜靜漂浮在空中。植物汁液名為青空汁液，是將生長(zhǎng)在神國(guó)空間層巖石上一種名為青空花的‘罕見(jiàn)’花朵揉碎榨成的汁液，混合一些特殊材料調(diào)制而成。
評(píng)測(cè)
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