游戲特色

“小時(shí)，下樓買(mǎi)包煙?！崩狭撼灾椿ㄉ祝赖酶锣源?。“哦?！鼻貢r(shí)應(yīng)了聲，出門(mén)之前又說(shuō)道：“那個(gè)，梁師抽味道重的，還是輕的？”

老梁擺擺手：“你隨便挑。”秦時(shí)笑道：“那就輕點(diǎn)，壓得住火，不怎么傷肺?！崩狭好蚓破康氖终埔活D，隨即點(diǎn)頭：

“成?！卑?，徒弟太機(jī)靈也不好。他還沒(méi)動(dòng)手，就被看穿意圖了。秦時(shí)帶上房門(mén)，心想道：“老梁要是把南煌道館的任老師腦袋開(kāi)瓢了，我能不能說(shuō)自己動(dòng)的手，利用臨時(shí)巡察證件掩蓋過(guò)去？不然他一個(gè)體育老師，無(wú)緣無(wú)故打人，保準(zhǔn)叫巡察人員拘拿盤(pán)問(wèn)。”

唉，師傅脾氣太火爆也不好。惹出麻煩，還得當(dāng)徒弟的擦屁股?！澳匣偷鲤^？你師父是那位？”老梁捏著花生米，用指肚磨去外皮，丟進(jìn)嘴巴，嘎嘣嘎嘣咀嚼著。

“梁老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)家?guī)?？”任攸心下一驚，這位名叫梁正雄的體育老師，竟然知道南煌道館之主這輩子最大的忌諱。

不喜歡被人直呼其名！很有了解?。　拔乙矃⒓舆^(guò)群星杯，當(dāng)然了，堪堪百?gòu)?qiáng)水平，離張……前輩很遠(yuǎn)，屬于看不到背影的那種?！?/p>

老梁輕輕頷首?！鞍?gòu)?qiáng)，已是人中英豪了。”任攸苦笑。這位梁老師多半還不是參加少年組，而是青年組。沒(méi)有前者的年齡限制，更寬松的選拔范圍下，廝殺只會(huì)更激烈。

畢竟并非人人都是少年得志，橫空崛起，一飛沖天。祁無(wú)相為何號(hào)稱(chēng)魔王，蓋因此人少年無(wú)敵，青年無(wú)敵，等到老年，依舊同輩無(wú)敵，生生壓服一代人。

這種近似神話(huà)般的傳說(shuō)事跡，很難再有后來(lái)者做得到了?！澳匣臀漯^對(duì)小時(shí)有興趣？”老梁抿著酒，并未給任攸倒一杯的意思。

舊武派里頭，兩邊爭(zhēng)徒弟這種事不算少。自古以來(lái)拜名師難，收衣缽?fù)瑯与y。舊紀(jì)元的武術(shù)界，諸多數(shù)得出名號(hào)的前輩，都是因著未逢著合眼緣的真?zhèn)鏖T(mén)人，臨終撂下一句“不傳不傳”，將技藝帶進(jìn)棺材。

游戲亮點(diǎn)

看到一縷縷刺眼的金光，看到一些，既像是“樹(shù)枝”，又像是“陣紋”的紋路。小書(shū)院內(nèi)，正在秉燭夜讀的太虛掌門(mén)，此時(shí)就皺著眉頭，看著天外，神情茫然不解。

“這是……什么東西？”“異象？”“不太像……零零碎碎的……”“怎么會(huì)出現(xiàn)在我太虛門(mén)？是誰(shuí)弄出來(lái)的……”

太虛掌門(mén)眉頭緊鎖。小書(shū)院外，大白狗猛然驚醒之后，便震驚不已，沖著天空，“汪汪”直叫。長(zhǎng)老居。荀老先生還在推演羅盤(pán)，思索沈家的事，下一瞬，宛若黑夜之中，朝陽(yáng)當(dāng)空，璀璨至極的金光，通過(guò)窗戶(hù)，涌進(jìn)了屋內(nèi)，將整個(gè)屋子，照得明明煌煌。

荀老先生一愣，轉(zhuǎn)過(guò)頭去看向窗外，當(dāng)即雙目失神，整個(gè)人都呆住了。洞虛的神念，讓他看到了全貌。他看到了，漫天璀璨的光芒中，那棵枝葉展開(kāi)，通天徹地，遮蔽了整個(gè)太虛山的金色法則巨樹(shù)。

游戲玩法

顧為經(jīng)想起了他臨摹卡洛爾女士那幅《雷雨天的老教堂》時(shí)所獲得的體悟。在剛剛獲得這幅作品的那段時(shí)間里。他一直在嘗試著去揣度女畫(huà)家畫(huà)面里展現(xiàn)的繪畫(huà)技巧，靠著書(shū)畫(huà)鑒定術(shù)把作品拆解成一個(gè)個(gè)最基礎(chǔ)的零星元素，雷雨云的顏色應(yīng)該怎樣調(diào)配，尼龍筆刷怎么下筆怎么提筆，怎么去塑造建筑的空間體積感，蠟燭在玻璃后所散發(fā)出的七彩虹光又是怎么樣暈染出的……

顧為經(jīng)把一幅畫(huà)敲碎，把它插成一無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的拼圖托在手心，去一個(gè)一個(gè)局部的臨貼模仿，最后再把這些模仿好的碎片在自己的畫(huà)布面前“粘”起來(lái)，完成畫(huà)面圖像的轉(zhuǎn)移。

這么做沒(méi)有錯(cuò)。顧為經(jīng)也在反復(fù)的拆解、比照、推敲之中，學(xué)到了極多有益的知識(shí)。就像崔小明對(duì)于吳冠中繪畫(huà)作品的解讀沒(méi)有錯(cuò)，確實(shí)比顧為經(jīng)理解的更深，也讓他學(xué)到了不少有益的知識(shí)那樣。

評(píng)測(cè)

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