聲明:本文來自于（ID:ykqsd.com）授權(quán)轉(zhuǎn)載發(fā)布。

你是否還記得第一次玩“生化危機”時的那種恐懼與緊張感？如今在利弗默高中的校園中，這種感覺可以再次體驗。游戲《惡夜殺機》講述了美國一個小鎮(zhèn)的中學(xué)，在長達(dá)一個世紀(jì)的時間里，發(fā)生了許多學(xué)生神秘失蹤的事件。幾個勇敢的學(xué)生為了揭開這些事件的真相，展開了一系列冒險活動。這款動作豐富的冒險解謎游戲，劇情緊湊刺激，圖像和聲音效果都十分出色，并融入了一定的小組策略元素，使游戲更具吸引力。在你第一次通關(guān)之后，還有一些特別設(shè)計的隱藏內(nèi)容值得再次探索。

基本控制

W、A、S、D鍵：移動方向鍵

右Shift鍵＋Enter鍵：使用武器

右Shift鍵：緩步行走

數(shù)字鍵8：小組指令“快來幫忙！”

數(shù)字鍵2：切換至下一個武器

數(shù)字鍵6：小組指令“跟著我走！”

數(shù)字鍵4：小組指令“原地不動！”

Enter鍵：確認(rèn)動作

Backspace鍵：更改當(dāng)前目標(biāo)

右Ctrl鍵：激活手電筒的強光模式

F鍵：轉(zhuǎn)換操控的角色

←↑→↓鍵：輔助選擇的功能鍵

R鍵：替換彈匣

P鍵：顯示地圖和文件界面

Q鍵：進入物品欄

E鍵：訪問武器欄

Backspace鍵：特殊功能鍵

Esc鍵：暫停游戲

利弗默高中的八大生存技巧

1. 隨時關(guān)注自己的健康狀況！由于沒有明確顯示生命值，只能通過主角的行動靈活度來大致判斷。你也可以按P鍵查看人物資料，觀察左側(cè)人物照片的顏色變化，顏色越模糊表示越危險，變成骷髏時即表示失敗。

2. 當(dāng)兩人組隊行動時，建議一人使用輕型武器，另一人使用重型武器，這樣可以更有效地攻擊敵人，并節(jié)省一定的彈藥。

3. 在不明情況的區(qū)域行進時，切忌貿(mào)然前進，以免陷入敵人的包圍，應(yīng)采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略。

4. 在冒險過程中要密切關(guān)注同伴的狀態(tài)，若對方受傷或發(fā)出呻吟和求救聲，應(yīng)迅速切換角色進行治療。

5. 校園里陰暗恐怖，手電筒的使用至關(guān)重要，后期要注意拾取大功率的強力手電筒。

6. 不要把自我生存作為首要策略，不要在戰(zhàn)斗中犧牲同學(xué)來贏得勝利，而是要保護他們。很多情況下要使用“小組指令”來控制隊友的行動。

7. 戰(zhàn)斗時要注意節(jié)省彈藥，利用戰(zhàn)斗間隙立即更換彈匣，尤其在初期要注意通過打碎窗戶讓陽光進入來對付敵人。

8. 游戲中沒有專門的亮度調(diào)節(jié)功能，Option中的亮度選項實際上是讓你調(diào)整顯示器上的亮度按鈕（英文不好的玩家可能會被誤導(dǎo)）。

困惑的Kenny

空氣中彌漫著濕潤的氣息，海洋帶來的季候風(fēng)讓初夏的感覺悄然降臨，茂密喬木上的樹葉也逐漸失去了春天的嫩綠。在美國南部小鎮(zhèn)利弗默的高級中學(xué)校園，現(xiàn)在正值黃昏的課余時間。經(jīng)過一天的課程后，學(xué)生們?nèi)宄扇旱剡M行各自喜愛的課外活動。

籃球館位于校園的東北角，一般學(xué)生沒資格在此打球，因為校籃球隊的主力隊員正在里面訓(xùn)練。與紐約這樣的大城市的高中相比，利弗默高中的籃球館顯得陳舊，面積不大，只有一側(cè)設(shè)有觀眾看臺。然而，籃球場的木地板依然被學(xué)生們擦得光亮如新，校隊的幾位明星球員也在熱火朝天地訓(xùn)練。作為校隊的主力，Kenny在場上顯得尤為突出。Josh是校報的小編，他手持一臺袖珍攝像機，正在拍攝籃球隊的訓(xùn)練。由于離場中央太近，惹得正投入訓(xùn)練的Kenny不滿。而在場邊看臺上，一位美麗的金發(fā)女孩默默注視著球隊，她是Shannon——Kenny的妹妹。

不久后，訓(xùn)練結(jié)束，大家各自離去，Kenny卻繼續(xù)獨自練習(xí)運球和上籃?？磁_上的女孩坐不住了，沖下來和Kenny爭吵了幾句后離開。偌大的籃球館里只剩下Kenny一人，他戀戀不舍地放下球，走向一旁的澡堂。走到門口時，他聽見澡堂里傳來手機鈴聲?！芭叮赡苁茿shley找我。不過，我記得訓(xùn)練前把手機關(guān)了，難道記錯了？”Kenny自言自語地走進澡堂，從更衣室中間的凳子上拿起手機，果然是他漂亮的女友Ashley打來的。正當(dāng)他通話時，一個黑影悄然進入更衣室，拿起Kenny的紅色書包，瞬間消失。Kenny結(jié)束通話后追出門去，卻發(fā)現(xiàn)空無一人。走出籃球館，夜色漆黑，只有幾盞路燈發(fā)出微弱的光芒，周圍空無一人。忽然，他隱約聽到籃球館旁的花園里有些異樣的聲響，于是推開花園鐵門走了進去。花園中央有一幢沒有燈光的房子，陰風(fēng)陣陣，窗扇噼啪作響。Kenny在房子周圍轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)右側(cè)通往地下雜物室的門開著，他好奇地走了進去。

雜物室里有微弱的光線，突然，他聽到一陣腳步聲從地底傳來?！罢l在那里？”但腳步聲很快消失了。小伙子在地下室的房間里發(fā)現(xiàn)了一卷膠帶和一把手電筒，他撿起這些東西，打開手電查看周圍。他的第一個重大發(fā)現(xiàn)竟然是桌上木匣里的一把手槍，他拿起手槍，這時底層又傳出一陣令人毛骨悚然的嚎叫聲?！罢l在那？”Kenny不禁又喊了一次，但仍然沒人回應(yīng)。Kenny用剛才拾到的膠帶把手電綁在手槍槍管上，然后順著梯子爬下去。地下室底層的通道破敗不堪，充滿刺鼻的怪味，Kenny不禁捂住鼻子，視線受阻，他急忙打開手電的強光（按住右Ctrl鍵），令人窒息的霧氣竟然頓時消散，真是神奇！

他推門而入，看到里面隱約有光線射出，接連打開兩道門，發(fā)現(xiàn)其中關(guān)押著一個穿綠色上衣的禿頂男人。他驚恐的表情顯現(xiàn)在那張久未見陽光而顯得蒼白的臉上?！拔也粫δ愕摹Ｄ闶钦l？”Kenny問道。“啊，你感覺到了嗎？他們就在附近。”禿頭顫抖著回答。“誰？感覺到什么？”Kenny滿臉疑惑。“咱們快逃吧，他們?nèi)集偭恕？欤　北M管Kenny不理解對方的意思，但還是決定趕緊離開這個危險的地方。兩人走出房間，禿頭在門外的柜子里找到一把手槍握在手中，大家加快腳步奔向出口。沒跑幾步，前方的房門被猛然踢開，一陣黑霧襲來，后面是幾個人——不，是恐怖的怪物向他們撲來。兩人不敢戀戰(zhàn)，避開怪物，撒腿拼命往來時的梯子方向奔去。然而，他們的動作還是慢了一點，出口已經(jīng)轟然關(guān)閉……

封閉的校園

校園在夜色中沉寂無聲，沒有人知道Kenny在地底的遭遇。與此同時，尚未離校的Josh、Shannon和Ashley也遇到了怪事，他們發(fā)現(xiàn)自己被反鎖在教學(xué)大樓的一間課外活動室里。在女孩們的驚叫聲中，唯一的男生Josh顯得異常冷靜。他在桌上找到一支棒球棒，擊碎儲藏室的玻璃房門，試圖尋找脫身之法，但僅僅得到了一卷鐵絲（出來后在桌上得到光盤，這時終于可存盤了）。Josh用鐵絲打開活動室的房門，和Ashley（也可以選擇Shannon）一起走到大樓大廳（在進入大廳通道口的左側(cè)墻壁上可以得到地圖），Shannon則留在原地等候消息。穿過大廳來到對面走廊，在男廁所找到一些補血藥。在隔壁的女廁所里，Josh托起女孩查看墻壁上方的一個通風(fēng)口，這里需要工具才能撬開，但兩人手上暫時沒有合適的工具，只能作罷（離開女廁所后進入對面的房間，在桌子上得到膠帶）?；氐酱髲d上二樓，敲碎右邊最后一道門上的玻璃進入教室。Josh推開靠墻的書架，發(fā)現(xiàn)書架下面有一把螺絲刀。兩人隨后又來到三樓，發(fā)現(xiàn)這里唯一的房間門口污穢不堪，緊鎖著的門內(nèi)似乎有什么東西，但無法進入。后來他們才知道，這種墻壁和地板的污穢暗示著怪物們的蹤跡，如果不立即離開這種區(qū)域，就很可能遭到怪物的攻擊。

沒有太多收獲的Josh和Ashley失望地回到一樓，進入之前去過的女廁所，用螺絲刀撬開通風(fēng)口的護欄。爬過去后是另一處廁所（可以拾到補血藥）。穿過這里，在走廊的桌子上得到一把鑰匙（在風(fēng)扇前面）。然后從旁邊的樓梯上去（在電腦旁邊得到光盤），在房間大門旁邊墻上的箱子里找到另一把進入教師辦公室的鑰匙。進入該房間后，可以在陳列架上找到一份編號為503的文件。這份起草于1899年10月的文件列出了利弗默高中建立初期主要校舍建筑的報建計劃，寥寥數(shù)頁似乎沒有太多引人注目的內(nèi)容，但上面的高中籌建人簽名讓Josh倒吸了一口涼氣，那是“Herbert Friedman/Leonard Friedman”，顯然是兄弟兩人，而前者不正是現(xiàn)任校長的名字嗎？1899年？而現(xiàn)在是2004年？這可能嗎？

操作陳列架的兩個圓形轉(zhuǎn)盤可以移動左右兩列陳列架，但他們發(fā)現(xiàn)無法進入陳列架里面隱藏的房門。離開這里，沿原路返回，用鑰匙打開一臺電腦（剛才在其旁邊得到光盤的那臺電腦）對面的房門，發(fā)現(xiàn)回到了大廳二樓的走廊。再上三樓，這時可以打開房間大門進入，但剛進閣樓就覺得不妙，閣樓墻壁破了一個大洞，幾只渾身是血的小動物沖出來張嘴就咬。Josh揮舞著棒球棒奮勇還擊，正在危急關(guān)頭，一個男人出現(xiàn)了，他用一根棍子擊破窗戶，讓陽光直射進來，那些兇猛的怪物立刻縮成一團，哀叫而亡。驚魂未定的Ashley這才看清，來者正是班主任Walden老師。Josh說：“我們在尋找Kenny，他失蹤了?！崩蠋熕坪鯇Υ耸乱延兴私?，“你們不如先去通知Friedman校長也離開這里吧。我去幫你們打開通往中庭的門。”看著老師離去的背影，Josh和Ashley拾起剛才他用來打碎窗戶的鐵棍，兩人回到一樓，叫上Shannon，從大廳中間通往中庭的大門出去，進入校園中央的庭院（在中庭的石凳上拾得光盤）。

建于1899年的利弗默高中是小鎮(zhèn)上唯一的高級中學(xué)，它的布局典型地體現(xiàn)了美國鄉(xiāng)村中學(xué)的風(fēng)格，由一組呈“回”字形排列的建筑群組成。校園入口是教學(xué)大樓，緊鄰教學(xué)大樓的西南角是各班級教室，教學(xué)大樓的另一側(cè)是教師停車場，往東是學(xué)校禮堂?！盎亍弊中谓ㄖ闹醒胧且粋€開闊的中庭，這里是學(xué)生們進行課外活動的主要場地。中庭的正東面是圖書館，北面是食堂，而西面的樓上則有醫(yī)務(wù)室等輔助設(shè)施。中庭的東北角是學(xué)生宿舍，宿舍再往東，禮堂的北面是籃球館，籃球館附近是一座廢棄的花園，學(xué)校明令禁止學(xué)生進入，這似乎是這所不大的學(xué)校中唯一具有神秘感的地方。

校長的秘密

剛才的危險并未在男生心中留下太多痕跡，愛玩的Josh又忍不住拿出攝像機進行拍攝，“Ashley，談?wù)勀銊偛琶鎸治锏牡谝环磻?yīng)吧?！彼耆浟四欠菘謶?，漸漸恢復(fù)了記者的本能。Ashley顯然沒有心情開玩笑，她掏出手機，“別煩我，小子。我得向警局報案，這里發(fā)生了太多怪事。”然而，更奇怪的事情發(fā)生了，她的手機竟然收不到任何信號。Shannon幾乎要哭出來：“我們該怎么辦？事情變得越來越怪異了?！痹谶@種絕望的情況下，三人沒有更好的選擇，只能先去尋找Friedman校長的下落。盡管Shannon不大情愿，但她還是被要求留在原地等待。

校長究竟會在哪里呢？他們首先來到了B區(qū)的教室。剛一進入教室，就“碰上”了兩只怪獸，花了些力氣才將它們解決。在靠近大門的左側(cè)房間，他們發(fā)現(xiàn)Stan正忙于電腦前的事務(wù)。他竟然還不知校園內(nèi)的怪事，而隨后傳來的怪物嚎聲，讓Stan開始相信Josh所說的一切，“那么我們該怎么辦呢？”Josh揮了揮手中的球棒，“我們要先找到Friedman校長，然后離開學(xué)校?！?/p>

Josh在房間角落的飲水機旁拿起幾個紙杯，收入口袋，然后輕松撬開了另一角的柜子，發(fā)現(xiàn)了一份舊報紙，頭版頭條標(biāo)題引人注目——《離奇的失蹤》：“利弗默高級中學(xué)再度傳出學(xué)生失蹤事件，二年級學(xué)生Greg Anderson在周一夜晚與家人和學(xué)校失去聯(lián)系……”，大家這才明白，原來學(xué)校曾發(fā)生過多起學(xué)生失蹤事件，“我聽我姨媽提起過這事，當(dāng)時我還以為她在嚇唬我，看來是真的！”Stan忍不住說道。

大家商量讓Stan先去和Shannon會合，而Josh和Ashley則繼續(xù)去尋找校長。出門在走廊里撿到一根鋁制棒球棒，這東西威力更大（可以擊碎自動售貨機的玻璃柜門，從中拾取補血藥，之后遇到類似的售貨機都可以查看是否有補血藥）。在走廊左側(cè)的墻壁上找到該區(qū)的地圖（閃光處），然后進入隔壁的雜物室，獲得一把手槍和一些子彈，Ashley拿在手中，愛不釋手。

走廊中部是通往樓上的入口，進入后上樓，但二樓入口被鐵鏈鎖住（在門旁的架子上找到膠帶），無法打開。入口旁邊是男廁所，撬鎖進入后得到醫(yī)藥箱。離開后沿走廊盡頭走，在前方解剖室的桌上找到光盤。與解剖室相鄰的是化學(xué)實驗室（實驗室桌上有光盤），剛一進入就遇到幾只小怪物，Josh想起了Walden先生的話，揮棒擊碎窗戶，陽光直射進來，怪物立即痛苦地死去。Ashley在實驗室的一角發(fā)現(xiàn)硫酸，她靈機一動，讓Josh拿出紙杯，裝上硫酸，趕緊往二樓跑去，在硫酸腐蝕杯子之前（有35秒的時間限制）將其倒在入口的鐵鏈鎖上，大門終于打開了。

剛進入二樓走廊，就發(fā)現(xiàn)一個丑陋的生化怪正盯著自動售貨機發(fā)呆。解決掉它和其他怪物后，進入它身后的房間。這里充滿了危機，聰明的Josh沒有與怪物直接對抗，而是先打碎窗戶。待怪物死后，可以在窗前附近找到一張地圖，這是為了紀(jì)念一次科學(xué)探險而制作的，上面標(biāo)明了經(jīng)度330度、緯度20度的地點。這究竟是什么意思？兩人都不太明白。離開房間回到走廊，走廊另一頭有間教室，撬鎖進入后在黑板旁墻壁上的大洞里找到子彈夾。教室隔壁是微機房，中間桌子上意外發(fā)現(xiàn)了Walden教授的文件包，兩人上前查看，發(fā)現(xiàn)了一根金色的指南針指針。走廊中間有一間房是Friedman校長的辦公室，Josh敲碎門上的玻璃進入房中（進門后在左側(cè)的文件柜上有光盤），遺憾的是校長并不在這里。兩人在里屋的辦公桌上找到了另一根相同的指南針指針，并在相框里的照片中發(fā)現(xiàn)校長果然有一個孿生兄弟。兩人這時都開始相信先前發(fā)現(xiàn)的503文件中提到的學(xué)校籌辦人就是現(xiàn)任校長，盡管這一切無法用科學(xué)常識解釋。

校長似乎早已預(yù)料到會有人來找他，特意留下一張便條——“我在圖書館”。辦公室墻上也有一張地圖，地圖的左右下角似乎有指南針指針使用過的痕跡。細(xì)心的女孩將那兩個金色指針插入其中，依次調(diào)節(jié)指向經(jīng)度330度（左）、緯度20度（右）的地方，奇跡發(fā)生了。地圖向上升起，露出了隱藏的保險箱。他們在其中找到了圖書館大門的鑰匙、帶手電的手槍和子彈夾，以及一本編號為37號的錄像帶。另外，還有一封信上寫著：“親愛的Herbert（校長的名字），我悄悄給您寫這封信。如果Leonard知道我對他的工作指手劃腳，他肯定會離開我。您是他的兄弟，我覺得在很多時候，您比我更了解他。昨夜我們又大吵了一架。他癡迷于他的研究，對我越來越冷淡。他又試圖在自己身上做實驗，那些處理過的東西三周后才會穩(wěn)定，您知道這可能帶來嚴(yán)重的副作用。請幫忙勸勸他吧?！甭淇钍荅lisabeth，這位哀傷的女士看來是校長兄弟的妻子，而信中提到的Leonard無疑就是她的丈夫。

此時外面似乎發(fā)生了地震，伴隨著一陣陣低沉的轟隆聲，整棟房子都在有規(guī)律地震動。兩人決定馬上前往圖書館尋找校長。圖書館位于校園的C區(qū)，他們從二樓走廊出去穿越建筑物之間的露臺，再下樓梯用鑰匙打開圖書館一樓的大門，進入。圖書館一樓臺階上坐著一個男人（進門右側(cè)墻上得到地圖），和他打過招呼后，在男廁所用螺絲刀撬開通風(fēng)口，獲得子彈夾。在臺階旁可得到光盤。面對大門直向的走廊，左邊第一間教室有一張光盤，第二間教室可得到膠帶。

一樓L形走廊一側(cè)的盡頭是圖書館管理員辦公室，Ashley揮棍擊碎房門玻璃，兩人進入房間，里面空無一人，不過在外間靠墻的桌子上發(fā)現(xiàn)一張揉皺的紙，上面有一行數(shù)字被涂黑。辦公室內(nèi)間的墻壁上有一個保險柜，Josh似乎想到了什么，他趕緊回到剛才去過的走廊左側(cè)第二間教室，把那張被涂改的白紙放在教室中央打開的幻燈機上，隱約看到那幾個數(shù)字是2432。憑借這個密碼，他們打開了保險柜，得到了通往圖書館二樓的鑰匙和一封信件。信件上寫著：“親愛的Friedman兄弟，我剛剛出席西雅圖會議回來，你們的著作《永生的可能》在會上引起了轟動。你們在書中闡述的理論與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)知背道而馳，因此不可避免地遭受了質(zhì)疑和詆毀。我仔細(xì)閱讀了你們的研究，確實感到震撼，但如果不繼續(xù)深入研究，你們的發(fā)現(xiàn)可能很快被遺忘。但由于眾所周知的原因，我無法保證提供足夠支持和研究安全性。建議你們尋找其他幫助。你們忠實的朋友Walt Kerridan上?！彪y道校園內(nèi)的奇怪現(xiàn)象都是校長兄弟制造的？兩人決定繼續(xù)探尋其中的秘密。

Josh用新獲得的鑰匙打開了走廊盡頭的門，發(fā)現(xiàn)里面是一個閱覽室（其中一張書桌上放著光盤）。他在兩排書架之間撿起一張地上的報紙，原來是一份1968年5月的舊《回聲報》。頭版報道寫道：“Friedman家族遭遇厄運。杰出的冒險家Leonard Friedman在一起飛機事故中失蹤，他的孿生兄弟Herbert Friedman是唯一的幸存者。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和科學(xué)協(xié)會都為失去這樣一位偉大的科學(xué)家和探險家而深感悲痛?！痹陂営[室的一個內(nèi)部隔間里，F(xiàn)riedman校長正專心寫著什么。Ashley壯著膽子開口道：“校長先生，原來您在這里！”但她的聲音中透著明顯的緊張。滿頭白發(fā)的校長轉(zhuǎn)過身來，看見了兩名學(xué)生，“你們怎么還沒有回家？”Josh回答道：“學(xué)校里發(fā)生了很多怪事，Kenny也失蹤了，Walden先生已經(jīng)報警了?！毙ｉL的臉上閃過一絲不悅，“他報警了？好吧，你們立即去找看門人，我已經(jīng)安排他帶你們離開學(xué)校。這些事情我會妥善處理。記住，明天早上之前，我不想再在學(xué)校里看見你們?！闭f完，校長就離開了。Ashley對校長的態(tài)度感到困惑，但她很快在校長的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的筆記，記錄著作者在科學(xué)探險旅程中關(guān)于植物和動物演化的發(fā)現(xiàn)，署名是Leonard Friedman，也就是校長的弟弟。更讓兩個孩子驚訝的是，這份旅行日志的日期是“1895年6月21日”，顯然不是普通的筆誤！難道他們剛剛見到的校長真是一個不老的超人嗎？