游戲特色

小師妹跟著他轉(zhuǎn)著頭，四下看去，正欲開口，對(duì)師兄說“也許那個(gè)前輩今天走親戚去了”，就聽林中傳來聲音：“為何轉(zhuǎn)頭四下張望，難道你還能看見我不成？”

是反駁前輩的聲音。林覺頓時(shí)松了口氣，笑著行禮：“一別數(shù)年未見，前輩可好？”“這話說得不對(duì)！什么數(shù)年未見？你我年前不才見過嗎？”

“嗯？”林覺稍稍一愣，這才反應(yīng)過來，它指的是自己用“扶乩之法”向它請(qǐng)教?！澳钱吘箾]有親眼見著啊?！薄斑@話說得也不對(duì)！難道你現(xiàn)在就親眼見到我了嗎？”

“……”林覺稍稍一怔，隨即露出笑容。這位“反駁前輩”，真是一開口就是熟悉的聲音和語調(diào)啊。就這一句，好似就回到了數(shù)年前，再回黟山的忐忑也好，不安、憂慮也罷，頓時(shí)全都消失得無影無蹤。

“哈哈！多謝前輩！”林覺笑著行禮，隨即往山上走。小師妹提劍跟著，一只狐貍和一只彩貍一邊走一邊扭頭到處看，又打鬧追逐著跟上去。

不知不覺，已漸漸走高。偶爾停下四望，來時(shí)的蘆葦小路，周邊的山林，冒出水汽的溫泉，旁邊隱約現(xiàn)出的剪刀峰，都還和記憶中一樣。

穿過樹林，道觀山門映入眼中。是一扇褪色的朱紅色大門，門口有兩只貓兒懶洋洋的躺著，頭頂牌匾寫著“浮丘觀”三字，兩側(cè)則寫著門聯(lián)：

這些人的法皆是各大至強(qiáng)種族的法。曾經(jīng)展示過一族的無敵傳說。不過。任憑他們有著太多的神通，他們也不是石堅(jiān)的敵手。

石堅(jiān)身上的雷電轟鳴而出，演化天地，虛空發(fā)出震耳的轟鳴之聲，無盡的符文炸開，雷電轟鳴……石堅(jiān)的雷電與諸多初代的符文碰撞在一起，情景猶如山海絕堤，仙魔出世……

霞光熾盛！當(dāng)天地清靜下來，諸多初代的神通迅速崩塌，他們個(gè)個(gè)口咳鮮血，倒退著飛出！其中有不少?gòu)?qiáng)者被打的顯露出身形。

游戲亮點(diǎn)

主要還是為了給周雙送手稿。更別提現(xiàn)在可是暑假期間。學(xué)生放假回家簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。最重要的是，不管是燕北還是華清，喬喻都覺得是真待不下去了。

現(xiàn)在幾乎每天都有教授來慕名拜訪，跟他討論一堆各種各樣的數(shù)學(xué)問題。比如模態(tài)公理體系下未來的數(shù)學(xué)發(fā)展方向。

喬喻感覺腦子都已經(jīng)暈了。尤其是那幫搞偏微分方程的，是真讓喬喻感覺很無語。竟然想把偏微分方程的解轉(zhuǎn)化為模態(tài)路徑Γ上的幾何流動(dòng)問題。

根據(jù)這些教授的說法，偏微分方程的很多解可以通過分離變量法或特征分解方法處理，例如基于傅里葉或本征模態(tài)分解。

游戲玩法

說完田言真遞給了喬喻一張打印好的紙。還是如此老派的作風(fēng)，喬喻覺得完全不需要這么麻煩，直接微信上把問題發(fā)給他不就完了……

喬喻看了眼問題的提綱，大概就明白了這種訪談的形式。跟報(bào)社那種訪談明顯不太一樣，甚至為整個(gè)采訪過程做了七個(gè)部分的內(nèi)容。

第一部分成長(zhǎng)故事；第二部分黎曼猜想研究過程與挑戰(zhàn)；第三部分黎曼猜想與普通人的世界，讓大眾理解黎曼猜想的價(jià)值；第四部分青年榜樣與社會(huì)責(zé)任……到最后還有個(gè)升華……

評(píng)測(cè)

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