游戲特色

用條文規(guī)定形式，囊括了一個(gè)人從出生到死亡，擁有的權(quán)利與應(yīng)盡的義務(wù)。隨著時(shí)代發(fā)展，不少法律條文已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展，比如說高空拋物，以前就沒有相關(guān)量刑標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在大家都知道了，這種行為會(huì)危害到他人人身安全，是會(huì)追究責(zé)任，甚至被判刑的。若說民典完美無缺，肯定談不上，但相信隨著后續(xù)發(fā)展，不斷補(bǔ)充完善，貫徹執(zhí)行，會(huì)越來越好。

現(xiàn)階段無論哪種法，難的都是執(zhí)行。再好的法律條文，要是沒法執(zhí)行下去，都不過是一紙空談。南北朝時(shí)期的《北齊律》，可謂是三國兩晉南北朝時(shí)期，立法成就最高的一部法律，乃至對(duì)于《開皇律》跟《唐律疏議》，都有直接間接的影響，具有承上啟下的作用。

但是有什么卵用？執(zhí)行得下去嗎？皇帝自己都不遵守，甚至帶頭違反“重罪十條”，其余王公貴族有樣學(xué)樣，把百姓黔首當(dāng)豬狗一樣肆意奴役、屠戮，從上到下都在出演一場(chǎng)荒誕恐怖的鬧劇。

可見執(zhí)行貫徹的重要性。民典法內(nèi)容眾多，總共1260條，陳景樂一時(shí)半會(huì)兒都看不完。好在他不急，慢慢看唄。

對(duì)他來說，知識(shí)這東西，學(xué)到就是賺到，只是賺多賺少的問題?！殡S著一小時(shí)課程結(jié)束，經(jīng)過短暫休息，陳景樂開始給陳綺云批改、講解習(xí)題。

不過遇到了新問題。像語數(shù)英政史地這些還好，物理生物這兩門理科，作為一個(gè)純文科生，這些他早就還給老師了。

不得已，只能重新?lián)炱饋怼］o導(dǎo)陳綺云，至少需要用到初中物理、初中生物知識(shí)水平，起碼得保證自己能看懂能學(xué)會(huì)初中階段的物化生知識(shí)，不然談何輔導(dǎo)？又怎么豎立身為大哥的權(quán)威？陳景樂幾乎是邊學(xué)邊講解。

前一秒剛學(xué)會(huì)，后一秒就裝作很懂的樣子，風(fēng)輕云淡地給陳綺云講該道題需要用到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)又能衍生出哪些相關(guān)題目。等等。

最后在陳綺云佩服崇拜的目光中，揮揮手：“行了，你再去學(xué)一會(huì)兒，我先去做做運(yùn)動(dòng)，待會(huì)再做飯?！薄昂脋”

游戲亮點(diǎn)

“學(xué)姐，如果您用刀的話”“輸了就是輸了。”離開公園的京華高中隊(duì)伍中，領(lǐng)頭的高馬尾少女不見任何沮喪?！皠e人空手，我拿刀？”

“你是想要令德川這個(gè)姓氏蒙羞嗎？”“不敢、不敢，”原本準(zhǔn)備拍馬屁的學(xué)生，沒想到拍在了馬腿上，一臉冷汗的退到后方。

他所在的位置，立刻有人補(bǔ)上?！皩W(xué)姐，我已經(jīng)查到了一些關(guān)于對(duì)方的情報(bào)。”補(bǔ)上這個(gè)位置的學(xué)生，一臉恭敬的遞上自己的手機(jī)：上面正是上條當(dāng)麻的信息。

“向丘高校？”是個(gè)人才，在這種普通學(xué)?？上Я?。姓氏‘德川’的高馬尾少女翻看著手機(jī)上的信息，若有所思。

游戲玩法

誰是獵人，誰是獵物可不好說！。相比于團(tuán)藏，他最大優(yōu)勢(shì)就是情報(bào)方面。所以機(jī)會(huì)只有一次。此時(shí)營造出來的種種印象，就是為了讓團(tuán)藏覺得自己陷入絕境，完全沒了還手之力。

現(xiàn)在就是機(jī)會(huì)了。團(tuán)藏看著被藤蔓纏繞，完全動(dòng)彈不得的須佐能乎，感覺心情前所未有的激動(dòng)。然后緩步走到佐助面前。

哪怕須佐能乎又如何？。在他的木遁面前根本不值一提，此時(shí)都快要被不斷收緊的藤蔓擠碎了。咔咔！須佐能乎正好被藤蔓‘?dāng)D碎’，然后藤蔓將佐助纏住，讓他只露出臉在外面。

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