游戲特色

“就小小的熬夜，還沒(méi)通宵，就已經(jīng)這樣了。以前連續(xù)兩天不睡覺(jué)，一樣神采奕奕?！鳖欔憦?qiáng)打精神去陸教授那邊報(bào)告。

學(xué)校人來(lái)人往，陸教授是中文系主任，辦公室他去過(guò)好多次了?！啊秮?lái)自新世界》挺不錯(cuò)的，老師占你一個(gè)便宜，捐給漢語(yǔ)推廣項(xiàng)目1000冊(cè)?！标懡淌谡f(shuō)。

嗯？等等，好像有點(diǎn)不對(duì)，顧陸說(shuō)，“捐給漢語(yǔ)推廣項(xiàng)目？”“之前漢教英雄的項(xiàng)目你不是也參加了嗎？都是國(guó)家在海外推廣漢語(yǔ)以及中華文化的分支項(xiàng)目。”陸教授說(shuō)，“近期你的新作在東南亞人氣頗高，老師作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，占你一個(gè)便宜，決定征用《來(lái)自新世界》為推薦書(shū)目。”

那是什么占便宜？陸教授這分明就是送機(jī)緣！漢語(yǔ)在海外推廣，這玩意是官方一直持續(xù)輸出的工程，《來(lái)自新世界》成為海外漢語(yǔ)的推薦書(shū)目之一，這玩意以后的好處光想想就多多。

可這來(lái)自新世界就是通俗小說(shuō)，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)？顧陸將自己的擔(dān)憂告訴了教授。“漢語(yǔ)的規(guī)范和使用是另外的事，推薦書(shū)目本就是為了好看，能夠吸引人看下去。”陸教授說(shuō)，“以《來(lái)自新世界》的成績(jī)?cè)俸线m不過(guò)?！?/p>

大概明白了，和中小學(xué)推薦書(shū)目不同，漢語(yǔ)海外推廣的推薦書(shū)目更重要的是“推廣”，而前者是提高學(xué)生的閱讀水平和知識(shí)儲(chǔ)備。

“況且，小顧你和其他作家不同，國(guó)家方面肯定是同意的，至于要是圈內(nèi)人說(shuō)什么，那就讓他們說(shuō)去吧，吃不到葡萄，自然要說(shuō)葡萄酸?！标懡淌谡f(shuō)。

“一千冊(cè)夠嗎？”顧陸問(wèn)?！巴耆銐蛄?。”陸教授說(shuō)。實(shí)話實(shí)說(shuō)，有好處肯定要照顧自己人，并且如果顧陸不是本身在官方那邊關(guān)系這么好，他推薦了也辦不成。

從主任辦公室走來(lái)，顧陸轉(zhuǎn)身就把消息告訴給簡(jiǎn)社長(zhǎng)。而簡(jiǎn)社長(zhǎng)大手一揮，表示直接以出版社的名義捐贈(zèng)。來(lái)學(xué)校就有好消息，顧陸腦子清醒了很多。

午餐就在學(xué)校的食堂吃的，吃過(guò)清華和北大以及北影食堂顧陸，進(jìn)行一個(gè)小小的點(diǎn)評(píng)，北影最好吃，特別是酸湯肥牛真不錯(cuò)！下午，有個(gè)姓沙的中年人拜訪他，來(lái)學(xué)校拜訪。看樣子不像記者和自媒體。

游戲亮點(diǎn)

“最重要的一點(diǎn)。”錦如畫(huà)看了陳林一眼。“彩虹橋的能量或許能補(bǔ)足此界的天道缺陷，這才讓各大勢(shì)力擯棄前嫌，共同打造彩虹城，也是萬(wàn)鎮(zhèn)蒼不惜代價(jià)，也要拿下一個(gè)席位的主要原因?！?/p>

陳林恍然。但心頭卻為之一沉。如果這樣，彩虹城打造完畢后，萬(wàn)鎮(zhèn)蒼大概率就會(huì)嘗試晉升。一旦成功，他可就麻煩了。

似是知道陳林的擔(dān)憂。錦如畫(huà)寬慰道：“這樣一座浮空城，沒(méi)有幾百年的時(shí)間難以成型，暫時(shí)不用想太多，到時(shí)候局勢(shì)如何還不一定?！?/p>

話是這么說(shuō)，但陳林卻無(wú)法輕松。幾百年。對(duì)于真境強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，就是彈指一揮而已。而他剛有一番全面的突破，修為短期內(nèi)難再有進(jìn)展，幾百年不能達(dá)到和萬(wàn)鎮(zhèn)蒼抗衡的地步。

游戲玩法

“那柄劍……”她喃喃了一句，然后又朝著改換方向的羅塵追去。二者一追一逃，橫跨數(shù)十萬(wàn)里。當(dāng)?shù)谌斓牡诙€(gè)夜晚到來(lái)之時(shí)，羅塵臉色慘白的落在了一片荒地上。

他的臉色很白，是無(wú)節(jié)制煉化金風(fēng)玉露導(dǎo)致的。周遭的環(huán)境很白，是月光灑在雪地上反射導(dǎo)致的。雪地？羅塵環(huán)顧四周，錯(cuò)愕之色浮現(xiàn)。

這里是大雪山！不知不覺(jué)間，他竟被追逐到了這片熟悉的地方。或者說(shuō)，不是他慌不擇路，而是青霜一直在控制著他的逃跑路線，有意識(shí)逼著他往蒼梧山而去。

評(píng)測(cè)

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