游戲特色

畢竟他現(xiàn)在住的地方就是個(gè)一室一廳。還真沒(méi)兩人落腳的地方?！皼](méi)事，你樓下的房間已經(jīng)整理出來(lái)了。這段時(shí)間我們會(huì)住在下面。你不用感覺(jué)不自在，我們不會(huì)干涉你的日常生活。

只是多接觸一段時(shí)間，比較容易培養(yǎng)我們之間的默契。也方便你出國(guó)后習(xí)慣于跟我們打交道?！编嵪Ｎ奈⑿χ忉尩?。

喬喻問(wèn)道：“哦，這樣啊，田導(dǎo)說(shuō)我還要上課？是每天都安排固定的時(shí)間上課嗎？”“其實(shí)不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話(huà)，主要還是默契。這不是還有半個(gè)月時(shí)間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實(shí)只要你足夠配合我們工作，其他方面的問(wèn)題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實(shí)也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人?。∫荒樀娜诵鬅o(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話(huà)?！?/p>

“放心吧，田導(dǎo)，我懂的?！薄班嵗蠋煟瑥埨蠋煟銈冋J(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來(lái)如此！我就說(shuō)怎么到處都打聽(tīng)不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說(shuō)了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買(mǎi)的案例。

那個(gè)現(xiàn)在有你們?cè)谂赃厧鸵r著，如果我這次去國(guó)外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去?。俊?/p>

田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒(méi)意識(shí)到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑?huà)癆數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過(guò)來(lái)人覺(jué)得他還有救。

游戲亮點(diǎn)

希望對(duì)方能守時(shí)，如果到時(shí)候沒(méi)有來(lái)，那就只能他這里主動(dòng)一點(diǎn)，設(shè)法一個(gè)個(gè)找過(guò)去了。他在這里靜靜的等待著時(shí)間來(lái)到了差不多十一點(diǎn)三十分的時(shí)候，遠(yuǎn)空黑夜之中出現(xiàn)了一點(diǎn)亮光，隨后是螺旋槳的聲音傳來(lái)，一架飛艇往這里行駛過(guò)來(lái)。

等到了島嶼上空之后，飛艇放緩了速度，燈光打了一下，照了一下原本布置在這里的反光物，確認(rèn)了這里就是此行的目的地，就懸停在了上空，然后一個(gè)身著白色格斗服的人從上面躍跳而下，如一條白線劃過(guò)夜空，最后輕盈落在了島嶼之上。

落地的這個(gè)人面龐寬大，顴骨較高，面色冷峻，身上格斗服上有一個(gè)奇異的手印符號(hào)。這位首先到的，是伏羅半島方面新光教分部的負(fù)責(zé)者，伊安。

他本身就是伏羅半島人，只是半島與大順近在咫尺，島上政權(quán)幾乎就是大順的附庸，所以對(duì)于新光教進(jìn)行了長(zhǎng)期且持續(xù)的打壓，分教人員如今全部轉(zhuǎn)入了地下，而他本人也只剩下了頭銜，跑路回了聯(lián)邦躲避。

游戲玩法

“不好！”感受到這點(diǎn)的魚(yú)哥心頭暗淡不妙，并迅速將目光投向四周。電光火石之間，他很快有了主意。下一刻，巨鳥(niǎo)身軀再度傾斜，角度從垂直迅速轉(zhuǎn)向倒立，陰冷的大風(fēng)接連不斷。

眼見(jiàn)封印黑劍即將失去支撐力，魚(yú)哥毫不猶豫的將其抽出，身軀朝著巨鳥(niǎo)的一根羽毛迅速墜落而去?！拔辈鳖i失去壓迫的勒提甚至都顧不上自己在墜落，趕緊深吸了一口氣。

但這口氣還沒(méi)吸完?！班肋?！”一股巨大的拉扯便從圍巾再度傳到了勒提的脖子，直接讓他眼球翻白，不停的掙扎起來(lái)。

評(píng)測(cè)

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