游戲特色

另一邊。度過圣誕節(jié)后，感覺有些百無聊賴的阿祖，去街上逛逛。圣誕節(jié)過后，他又長(zhǎng)大了一歲正式成年了。最后一學(xué)期后，自己就該升入大學(xué)了。

摩挲著下巴上剛剛長(zhǎng)出來的青蔥胡須，阿祖有些煩惱。自己對(duì)上大學(xué)一點(diǎn)興趣都沒有。他所想的，只是留下來繼承農(nóng)場(chǎng)。

就像克拉克的父親喬納森.肯特那樣，喬納森叔叔考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)，但并沒有回去上大學(xué)，而是回來和妻子一起繼承農(nóng)場(chǎng)，選擇成為了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。

他所想要做的，和當(dāng)初的喬納森一樣，繼承父親的農(nóng)場(chǎng)。但是自己如果直接說不想上大學(xué)，肯定會(huì)被老爸收拾。但如果離開了斯莫威爾，雖然以自己的超級(jí)速度，每天可以走讀，但還是感覺不方便。

得好好找個(gè)理由說服父親。阿祖雙手套在兜里，開動(dòng)腦筋試圖找出一個(gè)能說服父親的辦法。一邊想著，他一邊走到學(xué)校附近的棒球場(chǎng)地。

圣誕節(jié)剛過，街道上依舊殘留著節(jié)日的氣息。操場(chǎng)上幾個(gè)高中生在正在打棒球，嘴里發(fā)出呼喊聲的高中生們，奔跑著追逐棒球，場(chǎng)下坐著幾個(gè)充當(dāng)啦啦隊(duì)的女生。

“邦！”一聲沉悶的爆響，棒球“呼”的一下向著阿祖飛來。眼見著棒球就要擊中阿祖的腦袋，擊打棒球的眾人嘴里發(fā)出驚呼聲的同時(shí)，阿祖伸出手，一把接住高速飛行的棒球。

握住棒球，阿祖面色不善的向著打棒球的眾人看去。發(fā)現(xiàn)向他擊球的，還是學(xué)校的老熟人——惠特尼?；萏啬峥吹绞前⒆?，頓時(shí)心虛的不敢和對(duì)方的目光對(duì)視。

“嗨，小子，把棒球扔過來！”旁邊不認(rèn)識(shí)阿祖的高中生，向著阿祖不客氣的喊道。阿祖深呼一口氣，臉上浮現(xiàn)出常用的假笑，“好?。∧阋欢ㄒ幼　！?/p>

說著他在惠特尼的驚恐的目光里，把球扔了過來?！班?！”向著阿祖就喊話的高中生，肚子被棒球“嘭”的一聲打中。

游戲亮點(diǎn)

顧為經(jīng)卻很認(rèn)真的在回答對(duì)方的質(zhì)疑。他的聲音平緩：“誠(chéng)然，掌握畫家的技法精髓能夠在理解作品的過程中起到很好的輔助作用，但我想，觸及到一幅作品藝術(shù)精髓的本源，與其說需要明白‘畫家是怎樣畫的’，不如是要明白‘畫家是怎么樣想的’?！?/p>

“理解創(chuàng)作者所思所想，便能理解他的所寫所畫。感受到藝術(shù)家‘為什么’在畫布上畫下這樣的景象，它的重要性也許要更甚于去感受畫家‘怎么樣’在畫布上畫下這樣的景象?！?/p>

顧為經(jīng)想起了他臨摹卡洛爾女士那幅《雷雨天的老教堂》時(shí)所獲得的體悟。在剛剛獲得這幅作品的那段時(shí)間里。他一直在嘗試著去揣度女畫家畫面里展現(xiàn)的繪畫技巧，靠著書畫鑒定術(shù)把作品拆解成一個(gè)個(gè)最基礎(chǔ)的零星元素，雷雨云的顏色應(yīng)該怎樣調(diào)配，尼龍筆刷怎么下筆怎么提筆，怎么去塑造建筑的空間體積感，蠟燭在玻璃后所散發(fā)出的七彩虹光又是怎么樣暈染出的……

顧為經(jīng)把一幅畫敲碎，把它插成一無數(shù)個(gè)細(xì)小的拼圖托在手心，去一個(gè)一個(gè)局部的臨貼模仿，最后再把這些模仿好的碎片在自己的畫布面前“粘”起來，完成畫面圖像的轉(zhuǎn)移。

游戲玩法

事實(shí)上，在得知陳遠(yuǎn)被“極凈天”之人攝走之后，他就只能出此下策。希望這樣做能夠讓“極凈天”對(duì)老大更加信任……殊不知，如今的陳遠(yuǎn)不僅沒被懷疑，還深受器重。

不過，那都是后話。此刻魏皇眼角掃見他身后的陳逸，已是了然于胸。“那便讓周天策繼續(xù)接手敬業(yè)軍吧。”“至于對(duì)敬業(yè)軍內(nèi)的排查……”魏皇頓了頓，看向謝靜道：

“此事既是左相提及，那便由左相帶人前去。”謝靜似是早有預(yù)料，當(dāng)即俯首：“臣遵旨！”“那便……”沒等魏皇宣布退朝，在眾多大臣略微驚訝的注視下竟有位站在角落里的朝臣出列道：“啟奏圣上，臣有本奏！”

評(píng)測(cè)

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