游戲特色

然后很巧合的是，這首詩(shī)竟然跟張導(dǎo)的妖戀很有契合度。那天你把資料發(fā)給我，當(dāng)晚腦子里就有了大概的雛形。這幾天稍微完善一下，把編曲也做好了。”

林菲：“……”她不敢相信，但又不得不信。心中覺(jué)得很荒謬。這哪里是什么音樂(lè)才子？這是音樂(lè)天才吧？幾分鐘十幾分鐘寫(xiě)一首歌的人她不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年董輝老師就曾現(xiàn)場(chǎng)給她演示過(guò)。

可問(wèn)題是，這首歌質(zhì)量太高了！也太契合張導(dǎo)那部電影！就算他說(shuō)之前就有點(diǎn)靈感，可這也太巧了吧？還專門(mén)寫(xiě)了首詩(shī)？能寫(xiě)詞的人文采通常不錯(cuò)，這點(diǎn)她認(rèn)。

可如果說(shuō)能寫(xiě)歌詞就能寫(xiě)詩(shī)，那就太扯了?！拔夷芸纯茨鞘自?shī)嗎？”她盡量讓自己情緒平復(fù)下來(lái)。宋到剛剛交給她的這首歌，太炸了！難怪他說(shuō)交給毛毛姐這種前輩藝術(shù)家也一定會(huì)喜歡。

真沒(méi)說(shuō)謊。她看到瞬間就想唱！是她一直以來(lái)，夢(mèng)寐以求想要擁有的作品。盡管一遍都沒(méi)唱過(guò)，但腦海中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)完整編曲的旋律。

甚至能想象出自己站在臺(tái)上唱的感覺(jué)。太激動(dòng)了，有點(diǎn)想哭。內(nèi)心翻江倒海，滿是震驚、震撼和喜悅。得控制住。

不能在他面前失態(tài)。所以果斷轉(zhuǎn)移話題。“水博搜水擊三千……算了，我找給你看。”那個(gè)賬號(hào)都沒(méi)認(rèn)證，類似名字的人一大把。

他注冊(cè)的時(shí)候，也是在名字后面加了個(gè)對(duì)號(hào)才通過(guò)的。拿回手機(jī)，切換成水擊三千的賬號(hào)，再次遞給林菲。林菲接過(guò)之后，看著屏幕小聲念道：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?/p>

“紅豆生南國(guó)……”念完一遍，又念一遍。然后就不出聲了。如果說(shuō)那首歌讓她震驚于宋到的才華，把宋到從音樂(lè)才子升級(jí)為音樂(lè)天才，那么這首詩(shī)帶給她的震撼，遠(yuǎn)超這首歌！

一共就二十個(gè)字，卻言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出復(fù)雜而又深沉的相思情感。每個(gè)字都是那樣的恰到好處。一氣呵成，流暢自然。

游戲亮點(diǎn)

“這個(gè)嘛……”遠(yuǎn)野小百合有些不好意思的開(kāi)口：“我們帝丹高中的劍道社本來(lái)水平就不太行，永井他……也是半吊子的水準(zhǔn)?！?/p>

“那具體是什么水準(zhǔn)？”一旁的青山素子忍不住問(wèn)，遠(yuǎn)野小百合想了想，遲疑道：“他只是臨時(shí)加入的劍道部，原本沒(méi)有學(xué)過(guò)劍術(shù)，高中畢業(yè)的時(shí)候也就是一段的樣子?！?/p>

“那完了?！鼻嗌剿刈觿Φ蓝?，自然知道高中時(shí)期一段和二段本質(zhì)的區(qū)別。一級(jí)并沒(méi)有什么限制，而初段限制在中學(xué)二年級(jí)以上，而二段則是要在一年之后考取，通常是中學(xué)三年級(jí)或者高中一年級(jí)。

像是她，從小學(xué)習(xí)劍道，在中學(xué)二年級(jí)就升了一段，然后一年之后的高中一年級(jí)滿了十六歲才考取了二段。至于藤野師兄那種掛壁，而且還幸運(yùn)的……不能參考。

游戲玩法

通天教主：“大師兄，若是雙方都破了對(duì)方的陣法，或者都未破開(kāi)呢？”“那就由我再出一個(gè)陣法，比誰(shuí)破陣更快！”老子頷首道。

“好，既然這般，我同意了！”“二師兄，你呢？”“哼，既然是師兄的主意，我豈有不聽(tīng)的道理！”元始天尊和通天教主對(duì)視一眼，最終都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老子：“那就這么決定了，比試時(shí)間，就定在三個(gè)月以后，屆時(shí)，你們各自安排一位弟子，互相布陣，由對(duì)方來(lái)破解！”

評(píng)測(cè)

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