游戲攻略揭秘，《高殿戰(zhàn)記》第一章玩法攻略

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在《高殿戰(zhàn)記》這款游戲中，玩家將化身為一位先知，帶領(lǐng)一群追隨者穿越貧瘠的土地，以尋找新的家園為目標(biāo)。在這個(gè)過程中，玩家需要管理資源、招募新成員、對抗敵人，并通過一系列戰(zhàn)斗來保護(hù)隊(duì)伍。接下來，小編為大家?guī)怼陡叩顟?zhàn)記》第一章的玩法攻略！

《高殿戰(zhàn)記》第一章玩法攻略

第一章

1、開局選擇英雄

2、選擇難度

同一存檔中的倉庫裝備是通用的，這個(gè)存檔增加了一些難度。

3、招募兩名隊(duì)友，解鎖三個(gè)神器技能槽，優(yōu)先放入三個(gè)提升全隊(duì)屬性的技能。

4、必出的橙色裝備可以從獨(dú)特角色身上獲得，用來反復(fù)嘗試獲取有用的裝備。

5、事件地圖如果沒有負(fù)面效果就正常通過。

隨機(jī)事件也可以反復(fù)嘗試，不過意義不大，因?yàn)樘^隨機(jī)。

6、裝備附魔/開孔（前期玩法）

先不進(jìn)行附魔，符文方面：購買更多的體力、智慧、靈巧和虛空。

通常情況下，肉盾類職業(yè)在紅色孔中嵌入體力符文，法師職業(yè)在藍(lán)色孔中嵌入智力符文，速度型職業(yè)在綠色孔中嵌入靈巧符文；改孔所需的材料通過分解裝備獲得，因此裝備主要用于分解（因?yàn)橹苯淤u掉價(jià)格很低）。

7、露營/探索

露營的主要作用是用來升級技能，有時(shí)還會(huì)幸運(yùn)地掉落裝備，或者給予一個(gè)宿命。

露營

探索：地圖是隨機(jī)的，也可以在主城的Npc處購買地圖直接進(jìn)行探索。

探索

這是在橙色地圖探索最后掠奪所得的物品。

8、技能網(wǎng)格

增加屬性、抽卡刪除卡牌、點(diǎn)亮天賦。

裝備選擇

詞條優(yōu)先級：增加行動(dòng)點(diǎn)數(shù)/增加抽牌/增加留牌，橙色裝備并不一定總是優(yōu)于藍(lán)色裝備。

（橙色戒指的屬性較為單一，優(yōu)先選擇詞條優(yōu)良的）

完成第一張地圖

這個(gè)游戲有任務(wù)指引，按照任務(wù)進(jìn)行就可以，完成第一張地圖后基本上就熟悉游戲了。

玩詩人時(shí)可以將這張牌保留在手中，等增益牌多的時(shí)候用來秒殺對手

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游戲特色

為了讓這些學(xué)者完善自己的想法，鄭法將研討會(huì)的時(shí)間定到了半個(gè)月之久。但第二日，就有個(gè)卷王核工程學(xué)者提出了自己的一個(gè)假說——聚變反應(yīng)假說。

“從這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，實(shí)驗(yàn)者一直在執(zhí)著于第三步，即怎么將靈氣子符和粒子結(jié)合，但實(shí)際上，正常凝結(jié)金丹的過程是分三步的，因此我認(rèn)為，第二枚子符可能是在聚變甚至是裂變的時(shí)候，才會(huì)和第一枚子符結(jié)合。”

鄭法在臺(tái)下聽著，也覺得有一定的道理。但后來的討論又給了他更多的靈感：有人覺得，是丹鼎的構(gòu)造有問題，比如神霄金丹的丹鼎是符合神霄金丹的，但要產(chǎn)生第二枚五行子符，自然又不同了。

還有從化學(xué)角度，說可能需要一定的催化劑，甚至是實(shí)驗(yàn)環(huán)境的。從物理學(xué)的角度，又有人提出來，是不是能量不夠……

半個(gè)月的時(shí)間，這些人大概提交了八十來篇論文，其中主要的假說便有十五六種。從鄭法的角度來看，其中有七八種可能性都很大。

“從根本上來分析，凝結(jié)第二枚子符，若以一種化學(xué)反應(yīng)的角度來看……”“其實(shí)就有三個(gè)可能出問題的地方：”

唐靈嫵在一旁總結(jié)道：“第一，原料，第二，環(huán)境，第三，工藝?！编嵎c(diǎn)點(diǎn)頭。原料是最麻煩的，比如《符道筑基法》，就需要凝元丹，若天河劍道也是這樣，那如果不了解天河尊者的原本法門，他們大概率不可能學(xué)會(huì)這玩意——特別是要是還有類似催化劑一樣的玩意的話，基本上就玩完了。

環(huán)境倒是好說點(diǎn)，金丹工程的環(huán)境，不過是丹鼎的構(gòu)造，靈氣的濃度，溫度和壓力。這還算有跡可循。至于工藝，反而是鄭法他們最擅長的。

金丹工程已經(jīng)將結(jié)丹這件事拆分成了流水線，對結(jié)丹手法的了解，幾乎是獨(dú)步玄微。這方面的問題，對他們來說，就相對簡單了。

這個(gè)時(shí)候，程運(yùn)身旁的王教授帶著程運(yùn)匆匆而來，交給了他一篇?jiǎng)偝鰻t的論文，鄭法一看就猛地抬頭，看向兩人：“相互作用？”