深入探索新角色技巧，《原神》仆人培養(yǎng)攻略

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原神仆人如何培養(yǎng)？仆人是楓丹版本中新推出的一位五星火元素長(zhǎng)槍角色，她是愚人眾執(zhí)行官的第四席。許多玩家在抽到仆人后不清楚如何進(jìn)行培養(yǎng)，小編接下來(lái)將為大家?guī)?lái)仆人的培養(yǎng)攻略，感興趣的朋友們可以看看。

《原神》仆人培養(yǎng)攻略

1、角色介紹

仆人是一名主要依靠普通攻擊來(lái)造成傷害的火元素輸出型角色。施放戰(zhàn)技時(shí)會(huì)掛“印記”，利用重?fù)艋厥沼∮洬@得生命之契，從而使普攻等技能能夠造成火傷進(jìn)行輸出。元素爆發(fā)具有一定的爆發(fā)傷害，并且還能為阿蕾奇諾治療，增強(qiáng)阿蕾奇諾的續(xù)航能力。阿蕾奇諾擁有相當(dāng)出色的傷害制造能力，如果你缺少火C甚至是主C角色，可以考慮抽取她！

2、武器推薦

赤月之形：提供高額基礎(chǔ)攻擊力和暴擊率加成，在擁有生命之契且生命之契大于30%時(shí)都可以獲得額外增傷，提高阿蕾奇諾的傷害。重?fù)裘袛橙撕筮€能額外獲得生命之契，直接提升阿蕾奇諾的普攻倍率。

和濮鳶：這把武器可以提升高額基礎(chǔ)攻擊力、暴擊和百分比攻擊提升以及增傷效果。如果你擁有這把武器但沒(méi)有抽到“赤月之形”，可以考慮裝備它。

峽灣長(zhǎng)歌：在蒸發(fā)流玩法中是一流選擇。阿蕾奇諾的蒸發(fā)隊(duì)伍通常包含三種不同元素，可以直接觸發(fā)該武器的高額精通加成，副屬性的暴擊加成可以提高阿蕾奇諾的輸出效率。如果沒(méi)有赤月之形和和濮鳶等五星武器，同時(shí)打算體驗(yàn)蒸發(fā)玩法，可以?xún)?yōu)先考慮這把武器。

白纓槍?zhuān)喊⒗倨嬷Z主要依靠普通攻擊進(jìn)行輸出，這把武器可以提供高額的普攻增傷，并且副屬性提供不低的暴擊率，提升輸出效率。由于該武器的基礎(chǔ)攻擊力較低，可以搭配一些能夠提供額外攻擊力提升的手段，例如搭配班尼特、云董或讓隊(duì)友攜帶一些輔助向圣遺物。

3、圣遺物推薦

諧律異想斷章四件套

目前最合適的套裝組合，可以通過(guò)收集“印記”獲得生命契約，或通過(guò)普通攻擊命中敵人消耗生命契約來(lái)激活此套裝的傷害增益，從而迅速為阿蕾奇諾提供高額的傷害提升，增強(qiáng)所有技能的威力，建議優(yōu)先考慮。

角斗士的終幕禮四件套

在眾多玩法和套裝組合中，與“諧律套”最接近的套裝。阿蕾奇諾的主要傷害來(lái)源是普通攻擊，“角斗士4件”能夠提升普通攻擊的傷害。如果已經(jīng)擁有屬性?xún)?yōu)秀的四件套組合，那么可以直接使用。

圣遺物屬性

推薦的主屬性：[時(shí)之沙]:攻擊，[空之杯]:火元素傷害，[理之冠]:暴擊傷害/暴擊率。

推薦的副屬性：[暴擊傷害]/[暴擊率]>[元素精通](僅蒸發(fā))>[百分攻擊力]。

4、隊(duì)伍搭配建議

仆鐘夜班（仆人+鐘離+夜蘭+班尼特）

鐘離通過(guò)施放戰(zhàn)技可以提供護(hù)盾，并降低敵人的抗性；夜蘭利用元素爆發(fā)持續(xù)施加水元素附著，配合阿蕾奇諾觸發(fā)蒸發(fā)反應(yīng)，提升其造成的傷害；班尼特則提供高額攻擊力加成。盡管阿蕾奇諾的普攻蒸發(fā)頻率有限，但仍能通過(guò)蒸發(fā)帶來(lái)的傷害增幅展現(xiàn)出相當(dāng)可觀的輸出。

仆夏班北（仆人+夏沃蕾+班尼特+北斗）

這個(gè)隊(duì)伍中只有雷元素和火元素角色，因此能激活夏沃蕾的固有天賦1，降低敵人的雷火元素抗性，從而增強(qiáng)阿蕾奇諾的傷害輸出。夏沃蕾和班尼特都能提升阿蕾奇諾的攻擊力，進(jìn)一步增加他的傷害。在這個(gè)陣容中，北斗主要負(fù)責(zé)施加雷元素效果，如果有1命加成，還能提供額外的護(hù)盾。建議在這個(gè)陣容中為北斗集中提升充能和生命值。

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游戲特色

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人??！一臉的人畜無(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話(huà)?！?/p>

“放心吧，田導(dǎo)，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來(lái)如此！我就說(shuō)怎么到處都打聽(tīng)不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說(shuō)了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買(mǎi)的案例。

那個(gè)現(xiàn)在有你們?cè)谂赃厧鸵r著，如果我這次去國(guó)外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去??？”

田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒(méi)意識(shí)到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑?huà)癆數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過(guò)來(lái)人覺(jué)得他還有救。

于是鄭希文很認(rèn)真的問(wèn)道：“不如描述的更具體些，你說(shuō)的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個(gè)例子。如果我這次去參加數(shù)學(xué)家大會(huì)，然后忽悠一些東西。蹦出來(lái)個(gè)不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩?xiàng)目什么的。

我先想辦法把錢(qián)給收了，然后跟你們一起回來(lái)之后，也不給他們辦事，你們覺(jué)得如果發(fā)生這種情況會(huì)惹什么麻煩不？”

喬喻一臉天真的問(wèn)道。鄭希文跟張明宇對(duì)視了一眼，突然覺(jué)得他們的工作似乎有些棘手了?！澳銥槭裁磿?huì)有這種想法？”年輕人終于忍不住問(wèn)道。

“難道你們不覺(jué)得掙美元花人民幣是一件能讓人身心愉快的事情？”喬喻詫異的反問(wèn)道。“之前不是說(shuō)了，我們還要上課嗎？不如我們就從貨幣的屬性開(kāi)始講吧？”