游戲特色
而且,海哨兵那邊的考核具體是怎么樣的,高德還一無(wú)所知。加入海哨兵,關(guān)系著他未來(lái)在金雀花王朝的扎根。所以他對(duì)于此事還是很看重的,為了更有把握一些,多掌握幾個(gè)法術(shù),肯定是不會(huì)錯(cuò)的。
說(shuō)干就干,因?yàn)榉ㄐg(shù)魔藥只需要一鍋燉,全程沒(méi)有任何操作細(xì)節(jié)需要注意,很快高德就將八份法術(shù)魔藥盡數(shù)調(diào)配而出,盛裝在了藥水瓶當(dāng)中。
想了想,他決定先開始構(gòu)建【重負(fù)術(shù)】的法術(shù)模型。這依然是一個(gè)功能型法術(shù)。但是它的功能,太過(guò)實(shí)用:將生物的負(fù)重能力提升至3倍。
在這個(gè)世界,就體感而言,高德覺(jué)得最科學(xué)的一點(diǎn)在于,空間儲(chǔ)物裝備或者說(shuō)是空間儲(chǔ)物能力太過(guò)珍貴。至今為止,他也就在芙蘿拉身上見(jiàn)過(guò)所謂的儲(chǔ)物空間,而且還有著諸多限制,并且空間也極其小。
儲(chǔ)物裝備的缺失,雖然導(dǎo)致了生活上許多不便,但只要仔細(xì)一想,便會(huì)覺(jué)得確實(shí)合理。畢竟時(shí)間與空間在任何超凡力量體系中,都是處于至高的地位。
時(shí)間領(lǐng)域的力量一直都是只有至強(qiáng)者才能掌握,但凡涉及時(shí)間領(lǐng)域的裝備更是被世人奉之為“神器”,無(wú)一例外。
那與空間領(lǐng)域息息相關(guān)的空間儲(chǔ)物裝備,又憑什么爛大街呢?而且,若是這個(gè)世界真像他前世小說(shuō)中看到的那樣,隨便一個(gè)法師都是人手一個(gè)空間戒指,這個(gè)世界的商貿(mào)體系怕是得瞬間崩塌。
什么海運(yùn)、陸運(yùn),商貿(mào)路線、關(guān)口,都將不復(fù)存在。最簡(jiǎn)單的例子就是,金雀花王朝依靠著劍灣以及東部三條大河的關(guān)口,每年不知收取多少來(lái)往船只的關(guān)稅,是金雀花王朝重要的財(cái)富來(lái)源。
可一旦是空間儲(chǔ)物裝備泛濫,那就根本無(wú)法收取關(guān)稅了,因?yàn)槟愀緹o(wú)法知道他們的空間儲(chǔ)物裝備中裝了什么東西。
事實(shí)上,別說(shuō)高德還是一環(huán)法師,就連蘇奈法這樣的四環(huán)法師,攜帶物品不還是得老老實(shí)實(shí)靠自己背嘛。如此想來(lái),能提升負(fù)重能力的【重負(fù)術(shù)】在這種情況下,對(duì)法師來(lái)說(shuō)就顯得極其實(shí)用了。
游戲亮點(diǎn)
回顧這一整盤棋局,雖然僅僅只是一場(chǎng)表演賽,卻也帶給眾人無(wú)與倫比的震撼。黑子在點(diǎn)三三之后,在棋盤的左下角走出了前所未有的新變化,最后強(qiáng)攻白子厚勢(shì),竟然成功撼動(dòng)了白子,逼得白子不得不連走單官求活。
隨后,黑子優(yōu)勢(shì)之后,沒(méi)有平穩(wěn)收束,而是看到了屠龍的機(jī)會(huì),便令人瞠目結(jié)舌的展開了攻勢(shì),要屠白子大龍。白子于岌岌可危之時(shí),走出那一手撲,化之前的緩手為妙手,竟然找到了生路,可黑子更絕,拼上身家性命,以劫爭(zhēng)展開了強(qiáng)攻!白子雖然殊死抵抗,但在黑子的不要命的猛攻之下,終究是迎來(lái)了大龍被屠的暴烈結(jié)局。
“那手點(diǎn)三三,初看簡(jiǎn)直駭人聽聞?!庇腥酥钡浆F(xiàn)在都有些難以置信,心有余悸的開口道:“如今看來(lái),不走扳粘,而是爬二路,沒(méi)有了黑子扳粘和白子虎的交換,這一片白子竟然有了薄點(diǎn)!”
“確實(shí),這簡(jiǎn)直是匪夷所思的構(gòu)思!”有人有些遲疑道:“但是,黑子點(diǎn)三三之后,又在二路連爬,目數(shù)虧的太多了,即便白子沒(méi)那么厚,但外勢(shì)更驚人,這值得嗎?”
游戲玩法
可見(jiàn)執(zhí)行貫徹的重要性。民典法內(nèi)容眾多,總共1260條,陳景樂(lè)一時(shí)半會(huì)兒都看不完。好在他不急,慢慢看唄。
對(duì)他來(lái)說(shuō),知識(shí)這東西,學(xué)到就是賺到,只是賺多賺少的問(wèn)題?!殡S著一小時(shí)課程結(jié)束,經(jīng)過(guò)短暫休息,陳景樂(lè)開始給陳綺云批改、講解習(xí)題。
不過(guò)遇到了新問(wèn)題。像語(yǔ)數(shù)英政史地這些還好,物理生物這兩門理科,作為一個(gè)純文科生,這些他早就還給老師了。
評(píng)測(cè)
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