游戲特色

潘筠一聽(tīng)，立即看向沐璘。沐璘連連點(diǎn)頭：“我聽(tīng)祖父說(shuō)過(guò)，當(dāng)初把我爹救出來(lái)的尹大人用金針?lè)庾×宋业膸滋幋笱?，說(shuō)是可以防止我爹徹底成為蟲(chóng)子的軀殼，讓我爹可以自己選擇死?！?/p>

“這樣啊……”潘筠走到床邊，低頭去看他的身軀。張子銘和李文英擠開(kāi)王璁，一左一右的站在潘筠身邊探頭看。

張子銘問(wèn)：“你們?nèi)迳结t(yī)典多，就沒(méi)有關(guān)于尸蟲(chóng)的記載？”潘筠才看了幾本三清山的醫(yī)書(shū)啊，回答不上來(lái)。陶巖柏和妙和在來(lái)的一路上已經(jīng)把曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)回憶了一遍，道：“有，凡身中尸蟲(chóng)者，在其未曾吸盡氣血產(chǎn)卵時(shí)，可以用金針十二脈佐以元力、更雄厚的氣血為引將尸蟲(chóng)引出，病患可救；

在其第一次產(chǎn)卵，而病患未曾氣血殆盡時(shí)也可將尸蟲(chóng)引出，然后以檳榔、苦楝根皮、使君子、烏梅等煎服殺死蟲(chóng)卵?！?/p>

屋里所有人都聽(tīng)得很認(rèn)真，見(jiàn)他不往下說(shuō)了，就催促他：“還有呢？”陶巖柏道：“只有三成的成功率，所以，醫(yī)典治人的方法只記到尸蟲(chóng)第一次產(chǎn)卵之后，它說(shuō)，若體內(nèi)的尸蟲(chóng)已經(jīng)開(kāi)始第二次，甚至是第三次產(chǎn)卵，那人必死無(wú)疑，為絕后患，最好的辦法是一把火，連人帶蟲(chóng)全燒了?！?/p>

潘筠眼珠子一轉(zhuǎn)：“要是內(nèi)力深厚，或是修為高深之人呢？他們也撐不到第二次、第三次？”陶巖柏道：“尸蟲(chóng)以人的氣血、精力、內(nèi)力和元力等為食，一個(gè)人的修為越高，氣血越足，養(yǎng)出來(lái)的蟲(chóng)子越白胖，蟲(chóng)子對(duì)身體的傷害也更大?！?/p>

他頓了頓后道：“不過(guò)，修為高的人的確堅(jiān)持的時(shí)間要更長(zhǎng)一些?！迸梭夼ゎ^問(wèn)沐璘：“他的醫(yī)案有嗎？”聽(tīng)呆住的沐璘回神，立即點(diǎn)頭：“有！”

沐僖的醫(yī)案，其實(shí)就是一沓堆在一起的紙。從他被尹松救回來(lái)開(kāi)始便有記錄。第一張還是尹松記下來(lái)的。沐璘將一直伺候沐僖的長(zhǎng)隨沐白叫來(lái)。

沐白拿出一張張醫(yī)案給他們解釋?zhuān)骸耙笕艘换貋?lái)便說(shuō)，尸蟲(chóng)已遍體，他無(wú)能為力，讓我們?nèi)ト迳秸?qǐng)他大師兄，或許有一線生機(jī)?！?/p>

潘筠和王璁四個(gè)刷的一下扭頭看向他。沐白此時(shí)也后悔不已，哽咽道：“但當(dāng)時(shí)左都督還在前線，府中忙亂，沒(méi)有主持大局之人，我們想著三清山太遠(yuǎn)，便先就近尋找了大夫和巫師上門(mén)……”

游戲亮點(diǎn)

周承磊看向江冬：“剛才開(kāi)車(chē)到樓下，我看見(jiàn)了葉嫻，下去找了一圈沒(méi)看見(jiàn)人?！比绻业饺~嫻，周承磊處理了就算了。

找不到，就有無(wú)限可能，他自然得說(shuō)出來(lái)。江冬傻眼：“誰(shuí)？”江母皺眉：“她來(lái)干嘛？”江父看著江冬。江冬對(duì)上他爸的眼神忙道：“不關(guān)我事，我完全不知道，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了！絕對(duì)沒(méi)有和她私下聯(lián)系?！?/p>

如果不是姐夫突然提起，他都忘了。他現(xiàn)在每天的時(shí)間都被他研究院的新課題，課業(yè)，廠家交接生產(chǎn)的事，還有小妍占領(lǐng)了，其它啥都想不起。

除了睡覺(jué)一點(diǎn)私人時(shí)間都沒(méi)有。和小妍相處也是每天接送她上下學(xué)，給她打飯，在她的腳好了，能走后，早上帶她一起跑步，然后其它時(shí)間他自己都忙得昏天黑地！

游戲玩法

可這來(lái)自新世界就是通俗小說(shuō)，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)？顧陸將自己的擔(dān)憂告訴了教授?！皾h語(yǔ)的規(guī)范和使用是另外的事，推薦書(shū)目本就是為了好看，能夠吸引人看下去。”陸教授說(shuō)，“以《來(lái)自新世界》的成績(jī)?cè)俸线m不過(guò)?！?/p>

大概明白了，和中小學(xué)推薦書(shū)目不同，漢語(yǔ)海外推廣的推薦書(shū)目更重要的是“推廣”，而前者是提高學(xué)生的閱讀水平和知識(shí)儲(chǔ)備。

“況且，小顧你和其他作家不同，國(guó)家方面肯定是同意的，至于要是圈內(nèi)人說(shuō)什么，那就讓他們說(shuō)去吧，吃不到葡萄，自然要說(shuō)葡萄酸。”陸教授說(shuō)。

評(píng)測(cè)

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