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全國人大代表庹慶明，雅安市教育考試院長、雅安市雨城區(qū)第二中學校長。受訪者供圖
又到一年一度的全國兩會時間，澎湃新聞從全國人大代表庹慶明處獲悉，今年他提出了"關于提高教師教齡津貼標準"的建議。
庹慶明表示，教師教齡不僅體現(xiàn)了教師的教育經(jīng)驗積累，更承載著對教育事業(yè)的忠誠堅守。教齡津貼自1985年制定實施以來，在特定歷史時期對穩(wěn)定教師隊伍、提升教師職業(yè)吸引力發(fā)揮了積極作用，是國家倡導尊師重教、發(fā)展國民教育的重要舉措。
他介紹，1985年制定的教齡津貼標準是：滿5年不滿10年者，每月發(fā)3元；滿10年不滿15年者，每月發(fā)5元；滿15年不滿20年者，每月發(fā)7元；滿20年以上者，每月發(fā)10元。教齡津貼根據(jù)教師的教齡計算，教齡越長，津貼越高，體現(xiàn)了對教師長期從教的肯定和獎勵。
"政策執(zhí)行之初，在當時物價水平和勞動工資標準較低的情況下，教齡津貼占教師總工資的10%左右，對鼓勵優(yōu)秀人才長期從事教育教學工作具有較強的吸引力。"庹慶明說，目前標準已執(zhí)行近40年，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，教師群體的其他薪酬標準得到了顯著提高，但教齡津貼標準卻一直沒有調(diào)整。當前，教齡津貼在教師收入結構中占比0.1%左右，近乎忽略不計，對教師的激勵作用微乎其微。
庹慶明認為，在當前國家建設"教育強國"的時代背景下，完善教師隊伍教齡津貼標準，進一步優(yōu)化教師工資結構，讓教齡津貼制度重新煥發(fā)生機，有利于營造和鞏固"尊師重教"的的社會氛圍，有利于增進教師行業(yè)使命感、榮譽感、獲得感、歸屬感，有利于提高教師隊伍積極性。
因此，他建議進一步完善教齡津貼制度，建立與物價水平和教師工資標準相適宜的教齡津貼增長機制，將教齡津貼原有的固定金額標準調(diào)整為按基本工資百分比計算的動態(tài)標準，使教齡津貼占教師基本工資的5%至10%。這一調(diào)整將充分發(fā)揮教齡津貼對教育行業(yè)的長效激勵作用。
"適時改革教齡津貼制度，既是遵循教師成長規(guī)律的必要舉措，更是建設教育強國的制度保障。"庹慶明建議有關部門盡快啟動修訂工作，讓尊師重教的國家意志轉(zhuǎn)化為教師隊伍的真切獲得感，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。
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