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即日起開展"北高峰上看兩會"系列策劃——AI兩會·七日談。全國兩會期間，每天圍繞不同主題，走訪科技企業(yè)、社區(qū)基層，采訪代表委員、專家學者，暢談AI眼中的未來生活。

今天，我們聊聊"AI+教育"。今年的兩會，教育領域有哪些關注點？調查顯示，人工智能話題最受關注。超五成受訪者希望小學至高校開設不同層次的AI通識課程。

"AI+教育"能擦出什么樣的火花？

"AI+教育"，加什么？（如：AI+醫(yī)療、AI+建筑等）

"雙一流"高校擴大人工智能本科生招生規(guī)模

北京中小學將開設人工智能通識課程

3月6日下午，習近平總書記看望全國政協(xié)十四屆三次會議民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會。

數(shù)字教育點亮人類未來。會上，北京郵電大學校長徐坤委員提出，加快推進國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設。

徐坤委員的主題發(fā)言引發(fā)了總書記的共鳴。他進一步指出，人工智能對教育的影響不容忽視。一方面，要運用好人工智能賦能教學的工具與方法；另一方面，不能削弱對啟迪智慧、培養(yǎng)心靈、提升認知能力、解決問題能力的教育培養(yǎng)。

3月5日，官方舉行部長通道活動，教育部部長懷進鵬就當前熱點議題展開回應。在被問及DeepSeek等技術發(fā)展時，他表示這正是我國教育改革與發(fā)展的關鍵機遇。

在即將發(fā)布的政府工作報告中，關于教育改革的重點內容包括進一步擴大"雙一流"高校本科招生規(guī)模。今年的招生計劃相比去年將增加2萬人，以此推動高等教育的質量提升。

值得一提的是，多所知名高校正在積極調整本科招生策略。例如，清華大學計劃增加150個招生名額，重點培養(yǎng)人工智能與多學科交叉的復合型人才；上海交通大學也擴大了150個招生計劃，重點支持人工智能、集成電路等理工領域；此外，武漢大學今年計劃招生7300人，招生名額將重點放在前沿技術和新興產(chǎn)業(yè)領域，培養(yǎng)更多人工智能與多學科交叉的創(chuàng)新型人才。

不僅高等教育要跟上"AI+"的時代潮流，中小學教育也一樣。隨著人工智能技術的深入發(fā)展，基礎教育階段的教育內容和方式也在相應調整。

北京市教育局日前印發(fā)了《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出了加快構建中小學人工智能教育體系的總體目標。從今年秋季學期開始，全市中小學校將開展人工智能通識教育，每學年不少于8個課時，覆蓋小學至高中全學段。

"AI+"教育，這里的"+"可以理解為融合、結合。這種教育模式將如何實現(xiàn)？哪些領域最有潛力？

杭州電子科技大學（杭電）與DeepSeek合作推出的"首講"課程吸引了大量學生參與，成為AI教育領域的亮點課程。

在課程資源方面，"12校聯(lián)動，超1700人在線同頻聽課"的場景正在逐步實現(xiàn)，為AI教育的普及提供了有力支持。

從科技 fiction的視角來看，AI教育正在逐步走向現(xiàn)實。戴上一副輕薄的AR眼鏡，瞬間就能穿越時空與歷史人物、科學家、藝術家等展開對話。這種跨時空的對話方式，讓知識不再是冰冷的文字，而是鮮活的體驗。同時，知識的傳播不再局限于物理空間的限制，這種教育方式將為學習者打開無限可能的大門。

這種未來感的教育場景或許正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。全國人大代表、首都師范大學校長方復全表示，首都師范大學正著手籌建人工智能學院，將為相關領域的教育發(fā)展注入新動力。

本文聚焦于人工智能學院建設與教育創(chuàng)新的實踐探索，通過具體案例展現(xiàn)高校與企業(yè)合作的創(chuàng)新模式。

杭州職業(yè)技術學院與海康威視、安恒、網(wǎng)易、中國移動、新華三等頭部企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，共同打造人工智能學院，標志著校企合作邁入新階段。

在課程創(chuàng)新方面，杭州電子科技大學推出"DeepSeek"通識選修課，首次開課便引發(fā)熱烈反響，課程覆蓋范圍廣、參與人數(shù)多，展現(xiàn)出良好的教學效果。

課堂實踐證明，人工智能技術在教學中的應用既需要學術深度，更要有科普趣味。黃一馬同學的分享生動展現(xiàn)了大模型技術的發(fā)展歷程，既傳遞了專業(yè)知識，又保持了科普性。

浙江省層面高度重視人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已在多個領域取得顯著突破，形成了具有區(qū)域特色的競爭優(yōu)勢。

在職業(yè)教育體系建設方面，浙江省人工智能學會將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領作用，加強校企協(xié)同，為培養(yǎng)AI時代高素質人才提供有力支撐。

人工智能時代的教師角色正在發(fā)生深刻變化，這一話題引發(fā)社會各界廣泛思考。

在教育工具化趨勢下，教師的工作面臨著新的挑戰(zhàn)。鄭效其認為，AI技術的應用應服務于教育教學，提升效率的同時，更需要教師專業(yè)能力的持續(xù)提升。

他認為，AI技術的應用應注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，而不是簡單替代教師角色。他強調，教育工作者需要保持學習心態(tài)，在日常教學中內化AI技術，提升專業(yè)素養(yǎng)。

高子程代表認為，人工智能技術在教育中的應用應注重賦能教育，通過技術提升教育效率和質量，探索教育發(fā)展的新路徑。

全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學校黨委書記劉希婭提出，應推動教師數(shù)字素養(yǎng)專項提升行動，實施分層次、分類型培訓，確保每位教師參與；在國家智慧教育公共服務平臺設立AI教學優(yōu)質案例專區(qū)，激勵一線教師應用AI技術。

在杭州，人工智能教育應用試點正在加快推進中。

杭州市錢江外國語實驗學校書記兼校長趙骎表示，學校已成功引入AIGC備課大模型，為教師提供了高度個性化的備課方案，滿足不同學科和教學場景的需求。

趙骎解釋道，通過量化分析課堂效果，可以為教師提供具體的課堂行為評價，幫助他們找到改進的方向。

為了激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵大家參與話題#AI兩會#，并把你們的AI+教育美好愿景發(fā)布至橙友圈“我們大杭州”話題區(qū)。我們將從中選出10幅最具創(chuàng)意的設計圖，送上精美禮品。

橙柿互動·都市快報 記者 邵婷 殷軍領

編輯 潘俐

審核 毛迪 陳奕