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全國人大代表、雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明。受訪者供圖
又到一年一度的全國兩會時間,澎湃新聞從全國人大代表、雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明處獲悉,今年他提出了關于提高教師"教齡津貼"標準的建議。
庹慶明表示,教師的教齡不僅體現(xiàn)了教育經(jīng)驗的積累,更承載著對教育事業(yè)的忠誠與堅守。教齡津貼自1985年開始制定實施,這一制度在特定歷史時期對于穩(wěn)定教師隊伍、提升教師職業(yè)吸引力發(fā)揮了積極作用,是推動尊師重教、發(fā)展國民教育的重要舉措。
他介紹,1985年制定的教齡津貼標準是:滿5年不滿10年者,每月發(fā)3元;滿10年不滿15年者,每月發(fā)5元;滿15年不滿20年者,每月發(fā)7元;滿20年以上者,每月發(fā)10元。教齡津貼是根據(jù)教師的教齡計算的,教齡越長,津貼越高,體現(xiàn)了對教師長期從教的肯定和獎勵。
“政策執(zhí)行之初,在當時物價水平和勞動工資標準較低的情況下,教齡津貼占教師總收入的10%左右,對鼓勵優(yōu)秀人才長期從事教育教學工作具有較強的吸引力?!扁諔c明說,目前這一標準已執(zhí)行近40年,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,教師群體的其他薪酬標準得到了顯著提高,但教齡津貼標準卻一直沒有調(diào)整。目前教齡津貼在教師收入中的占比僅為0.1%,幾乎可以忽略不計,對教師的激勵作用微乎其微。
庹慶明認為,在當前"教育強國"建設的時代背景下,完善教師隊伍的教齡津貼標準,優(yōu)化教師的工資結(jié)構(gòu),讓教齡津貼制度重新煥發(fā)新的生機,有利于營造和鞏固"尊師重教"的社會氛圍,有利于增強教師隊伍的使命感、榮譽感、獲得感和歸屬感,有利于提高教師隊伍的積極性。
因此,他建議進一步完善教齡津貼制度,建立與物價水平和教師工資標準相適宜的教齡津貼增長機制,將教齡津貼原有的固定金額標準調(diào)整為按基本工資的一定百分比計算,使教齡津貼占教師基本工資的5%至10%,充分發(fā)揮教齡津貼對教育行業(yè)的長效激勵作用。
“適時改革教齡津貼制度,既是遵循教師成長規(guī)律的必要舉措,更是建設教育強國的制度保障?!扁諔c明建議有關部門盡快啟動修訂工作,讓尊師重教的國家意志轉(zhuǎn)化為教師隊伍的真切獲得感,為教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。
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