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3月4日起，都市快報(bào)、橙柿互動將推出“北高峰上看兩會”系列策劃——《AI兩會·七日談》。全國兩會期間，每天圍繞不同主題，從科技企業(yè)到社區(qū)基層，從代表委員到專家學(xué)者，一起暢談AI眼中的未來生活。

今天，我們一起來聊聊“AI+教育”。今年的全國兩會，教育領(lǐng)域有哪些話題值得關(guān)注？一項(xiàng)調(diào)查顯示，人工智能相關(guān)話題最受關(guān)注。超五成受訪者希望從小學(xué)到大學(xué)，不同層次的學(xué)生都能學(xué)習(xí)人工智能通識課程。

AI+教育究竟會擦出怎樣的火花？

AI+教育，“+”什么？

“雙一流”高校已開始招收人工智能專業(yè)本科生

北京市部分中小學(xué)已開始開設(shè)人工智能通識課程

3月6日下午，習(xí)近平總書記親切看望了全國政協(xié)十四屆三次會議部分民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加相關(guān)聯(lián)組會。

數(shù)字教育正在點(diǎn)亮人類的未來圖景。會上，北京郵電大學(xué)校長徐坤委員提出，要加快推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。

徐坤委員的發(fā)言引發(fā)了關(guān)于人工智能對教育影響的討論。一方面，我們要積極學(xué)習(xí)運(yùn)用人工智能賦能教學(xué)的工具與方法；另一方面，教育工作者不能忽視對學(xué)生的啟迪智慧、心靈滋養(yǎng)，不能丟棄認(rèn)知能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

3月5日，教育部部長懷進(jìn)鵬在"部長通道"上重點(diǎn)提及了DeepSeek和機(jī)器人技術(shù)，他指出這標(biāo)志著我國教育改革邁出了重要一步。

今年的政府工作報(bào)告明確指出，將進(jìn)一步擴(kuò)大"雙一流"高校本科招生規(guī)模，預(yù)計(jì)新增2000名左右。

昨天，清華大學(xué)宣布擬增加150個本科生名額，重點(diǎn)培養(yǎng)融合人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才；上海交通大學(xué)也計(jì)劃增加150個名額，重點(diǎn)擴(kuò)大人工智能、集成電路等學(xué)科的本科招生；武漢大學(xué)今年擬招生7300人，增加的招生名額主要集中在前沿技術(shù)和新興領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)融合人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才。

除了高校，中小學(xué)同樣不容忽視"AI+教育"這一趨勢。

日前，北京市發(fā)布《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快構(gòu)建覆蓋小初高的人工智能教育體系，從今年秋季學(xué)期起，全市中小學(xué)校將開展人工智能通識教育，每學(xué)年不少于8個課時(shí)。

AI教育究竟該如何融合？這種跨學(xué)科的創(chuàng)新教育模式正在全國范圍內(nèi)展開。

杭州電子科技大學(xué)的DeepSeek選修課"首講"火爆 grin

國內(nèi)多所高校和中小學(xué)正掀起一股AI+教育的熱潮。截至發(fā)稿，已有12所高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的4000余名學(xué)生參與了這一課程學(xué)習(xí)。

想象一下，戴上輕薄的AR眼鏡，你就能瞬間置身于古代，下一秒又能穿梭到未來城市。在這一虛擬世界中，歷史人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等都能與你展開跨時(shí)空對話，知識不再是枯燥的文字，而是鮮活的體驗(yàn)；學(xué)習(xí)也不再受限于物理空間，知識的邊界被無限延伸。

這樣的未來或許不再只存在于科幻電影中。全國人大代表、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全表示，首都師范大學(xué)正著手籌建人工智能專業(yè)學(xué)院。

人工智能學(xué)院與傳統(tǒng)學(xué)院有何不同？在課程設(shè)置、教學(xué)模式、管理機(jī)制等方面有哪些創(chuàng)新舉措？2023年1月10日，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與?？低?、安恒、網(wǎng)易、中國移動、新華三等頭部企業(yè)共同簽署協(xié)議，共建人工智能學(xué)院。

前段時(shí)間，杭州電子科技大學(xué)推出的DeepSeek通識選修課引發(fā)熱議，“首堂課”火爆 attendance。這門課程與新疆理工學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)、杭州市瓶窯中學(xué)等12所高校及線上平臺聯(lián)合授課，累計(jì)吸引了超過1700人在線學(xué)習(xí)。

"第一次課上，老師重點(diǎn)講解了大模型的歷史發(fā)展，通過生動案例和深入解析，帶領(lǐng)我們回顧了人工智能從理論萌芽到技術(shù)突破的歷程，既有學(xué)術(shù)深度又具科普趣味。"杭電卓越學(xué)院大三學(xué)生黃一馬興奮地說道。

浙江省科協(xié)常委、省人工智能學(xué)會常務(wù)副理事長吳吉義表示，浙江省在視覺識別、語音識別、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢，正全力推動人工智能產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

未來，浙江省人工智能學(xué)會將與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等多方力量協(xié)同合作，共同推進(jìn)職業(yè)教育人工智能專業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，助力職業(yè)教育培養(yǎng)更多具備AI技能的高素質(zhì)人才。

AI是否會取代教師，還是教師如何利用AI提升自身能力，這成為當(dāng)前教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。

"AI+教育"為教育帶來無限想象空間，但也給教師帶來新的挑戰(zhàn)。不少教育工作者擔(dān)憂：AI技術(shù)會不會最終取代教師？

杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校黨委書記、浙江省人工智能學(xué)會職業(yè)教育分會專家委員鄭效其指出，教師的獨(dú)特價(jià)值無法被AI取代，將AI應(yīng)用于教育教學(xué)能顯著提升效率，但同時(shí)對教師提出了更高的專業(yè)要求。

他表示，相比讓AI取代教師，更值得思考的是在AI時(shí)代，教師的角色與職能應(yīng)該如何定位。作為教育人，我們更應(yīng)該保持學(xué)習(xí)者的進(jìn)取心，將AI技術(shù)內(nèi)化到日常教學(xué)中，不斷提升專業(yè)能力，提高課堂教學(xué)效率，探索教育的新路徑。

全國人大代表、中華全國律師協(xié)會會長高子程認(rèn)為，應(yīng)在教育中充分運(yùn)用人工智能技術(shù)，通過智能化手段優(yōu)化教育資源配置，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，賦能教育事業(yè)。

全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校黨委書記劉希婭呼吁，應(yīng)啟動教師數(shù)字素養(yǎng)提升專項(xiàng)行動，構(gòu)建分類分層的培訓(xùn)計(jì)劃，確保全員參與；在國家智慧教育公共服務(wù)平臺設(shè)立AI教學(xué)優(yōu)質(zhì)案例專區(qū)，激勵一線教師運(yùn)用AI技術(shù)提升教學(xué)效果。

杭州正在加速推進(jìn)人工智能教育應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目，為教育信息化發(fā)展注入新動力。

杭州市錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校書記兼校長趙骎介紹，學(xué)校已成功引入AIGC備課大模型，為教師提供了因材施教、精準(zhǔn)化的備課方案，滿足不同學(xué)科、不同教學(xué)場景的需求。

趙骎表示，教師課堂教學(xué)效果可以通過量化數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀評估，對上課教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行評議，并提供個性化改進(jìn)建議。

請展開你的創(chuàng)造力，用AI生成一幅充滿科技感的教育未來圖景。歡迎在話題#AI兩會#中暢想AI與教育的無限可能，并將創(chuàng)意作品發(fā)送至橙友圈#我們大杭州#話題。我們將從眾多優(yōu)秀作品中挑選10幅，送上精美禮品。

橙柿互動·都市快報(bào) 記者 邵婷 殷軍領(lǐng)

編輯 潘俐

審核 毛迪 陳奕