游戲特色
“我也不會(huì),這題呢?”“不會(huì)?!薄疤昧?,都不會(huì),我們沒(méi)救了?!贝蟾艜?huì)是這樣的場(chǎng)景。“這是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場(chǎng)了?!绷至⒆叩桨撞环采磉?,笑著說(shuō)。
“攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠……”正在背詩(shī)的白不凡只是斜視了林立一眼,懶得罵。“誒,不凡,你知不知道食人族交換生到正常社會(huì)學(xué)習(xí)后,覺(jué)得我們最有藝術(shù)的詩(shī)詞是什么?”林立則立刻詢(xún)問(wèn)。
白不凡沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)往下背:“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂……”“對(duì)咯,就是這句!”林立打了個(gè)響指,“真聰明?!?/p>
白不凡:“……”你他媽恰是恰飯的恰是吧。但戀足癖白不凡現(xiàn)在忙著抱佛腳,確實(shí)沒(méi)空理會(huì)林立,繼續(xù)背誦自己的:“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓……”
林立見(jiàn)狀,壓迫感上來(lái),也不得不學(xué)習(xí)了,開(kāi)始背誦:“故人西辭黃鶴樓,貴賓一位上三樓,小妹笑顏依舊在,不見(jiàn)當(dāng)年老禿頭?!?/p>
“滾??!我他媽考試的時(shí)候要是想到這個(gè)你就完蛋了!”白不凡不客氣的一腳將林立踹開(kāi)。林立笑吟吟的,也不再打擾,將書(shū)包放在門(mén)外,語(yǔ)文考試帶著三支筆就夠用了,根據(jù)門(mén)口以及黑板上的座位表,找到了自己的位置。
倒數(shù)第二排靠窗,不過(guò)這次是靠走廊的窗。位置主人收拾的還挺干凈,連抽屜里居然都是空空如也,沒(méi)得視奸了。
因?yàn)樗闶强c(diǎn)來(lái)的,所以沒(méi)過(guò)多久,走廊上的同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室,而這所代表的,多半緊隨其后的就是監(jiān)考老師。
果然,監(jiān)考老師帶著連密封袋都沒(méi)有的一沓試卷。也算是熟人,負(fù)責(zé)上午監(jiān)考的,是班主任王子,言老師。林立和王子言對(duì)視的時(shí)候,王子言捂住了自己的嘴巴,干嘔了一聲。
林立:“……”雖然知道原因,但這看起來(lái)像是在惡心自己的長(zhǎng)相,有點(diǎn)過(guò)分?!翱荚囻R上要開(kāi)始了,大家把無(wú)關(guān)的東西全都放到講臺(tái)桌或者門(mén)口上,該上廁所上廁所,提醒一下,考試期間非特殊情況,不允許上廁所?!?/p>
游戲亮點(diǎn)
他的火影忍者疾風(fēng)傳完結(jié)了,且永遠(yuǎn)不可能有續(xù)集。話(huà)分兩頭,顧陸沒(méi)去書(shū)店耽擱時(shí)間,直接回家,先把視頻拷到電腦上,然后錄制小視頻中。
顧陸英文水平挺好的,一開(kāi)始是很順溜,但后面……“英語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題,日語(yǔ)也一般,但韓語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)真難學(xué)啊。”顧陸高中就開(kāi)始好好學(xué)英語(yǔ),主要是為了以后去歐美掙刀樂(lè),到現(xiàn)在英語(yǔ)水平進(jìn)行普通的對(duì)話(huà)交流沒(méi)問(wèn)題。所以給獅城的感謝視頻很順利。
《來(lái)自新世界》上市五個(gè)版本,中文版、英文版、馬來(lái)語(yǔ)版,日語(yǔ)版及韓語(yǔ)版。其中翻譯最好的當(dāng)數(shù)英日兩個(gè)版本,因?yàn)檫@方面的專(zhuān)業(yè)人才多。
互聯(lián)網(wǎng)流傳的歐美被封禁的英文版,就是獅城發(fā)行的版本。別看獅城市場(chǎng)小,可蚊子再小也是肉,遑論是個(gè)國(guó)家,且在亞洲的地位還挺高。姚小駒就認(rèn)為,在獅城的名氣可以用心經(jīng)營(yíng)。
游戲玩法
狐貍只是傳話(huà)筒而已,他說(shuō)的只是想要震懾,或許上面想要的更多,無(wú)非就是震懾之后,拉攏一批,好去一起打壓一些不安分的勢(shì)力。
甚至還有可能想要借助這個(gè)事件,讓整個(gè)世界重新洗牌的想法也會(huì)有。但這些杜若不在乎,最近一個(gè)月的時(shí)間,他已經(jīng)很明顯的感覺(jué)到了天地靈氣的攝取速度已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,如果說(shuō)以前只是涓涓細(xì)流,那么現(xiàn)在就已經(jīng)有了小溪流淌的感覺(jué)了。
這也多虧了是在這樣一個(gè)信息發(fā)達(dá)的世界,才有可能實(shí)現(xiàn)在這么短時(shí)間內(nèi)的一個(gè)傳播。所以如果能將武道傳到海外,杜若也不在意,只要保持這樣的進(jìn)程,他相信就算未來(lái)真的到了大戰(zhàn)的地步,以他的進(jìn)步速度,也能進(jìn)行兜底。
評(píng)測(cè)
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