游戲特色

但這并不包括血神分身。在那波動(dòng)出現(xiàn)的瞬間，血神分身就察覺(jué)到了不對(duì)，直接蟄伏下來(lái)，混身纏繞著【血噩魔軀】的氣息。

那波動(dòng)從他身上橫掃而過(guò)，并未發(fā)現(xiàn)什么。不過(guò)血神分身卻沒(méi)有急著激發(fā)核心構(gòu)造，依舊隱藏自身。反正那核心構(gòu)造的消失還要一段時(shí)間，不急。

這些黑暗種的手段他實(shí)在太熟悉了，都不用多想，就知道它們接下來(lái)要干什么。果然。那輕微的波動(dòng)再次出現(xiàn)，橫掃了足足四五次，大有一副不找出問(wèn)題不罷休的架勢(shì)。

還挺堅(jiān)持?！案冶龋愣疾荒芩闶抢香y幣。”血神分身心中對(duì)其嗤之以鼻。不過(guò)是一些他用到不想再用的老套路而已。

血神分身感受到那波動(dòng)消失，又等了片刻，直至那核心構(gòu)造要消失的瞬間，再次動(dòng)用了自身的力量。一道嗡鳴聲閃過(guò)。

核心構(gòu)造重新出現(xiàn)。血噩魔軀：？？？此刻，血噩魔軀更加懵圈了，剛剛檢查了那么多遍什么都沒(méi)找到，如今居然又出現(xiàn)了，這不是耍它嗎？如果這【血噩魔軀】是一個(gè)正常的生命體，此時(shí)估計(jì)已經(jīng)氣得想罵人了。

血神分身目光一閃，一邊提防那【血噩魔軀】再次出手，一邊朝著核心構(gòu)造追去。要抓緊時(shí)間了。不然那【血噩魔軀】要是不時(shí)出手一下，他估計(jì)都別想追上那核心構(gòu)造了。

必須得承認(rèn)，這【血噩魔軀】的核心構(gòu)造確實(shí)有點(diǎn)東西，比之前的【骨噩魔軀】和【巨噩魔軀】難搞多了。一個(gè)核心構(gòu)造還能跑路，你敢想？時(shí)間快速流逝。

血神分身不斷拉近自身與那核心構(gòu)造的距離，【血噩魔軀】的檢查波動(dòng)終究沒(méi)有出現(xiàn)，倒是方便他行事。當(dāng)他與核心構(gòu)造的距離達(dá)到一定程度時(shí)，他立刻讓自身的力量席卷而出，涌入那核心構(gòu)造之內(nèi)。

機(jī)會(huì)只有一瞬。不然那核心構(gòu)造若是再次隱藏，就算他能夠模仿【血噩魔軀】的氣息，也無(wú)法進(jìn)入其中。換一種說(shuō)法，這核心構(gòu)造實(shí)際上就是一個(gè)門(mén)戶(hù)，可以讓他進(jìn)入核心的門(mén)戶(hù)。

游戲亮點(diǎn)

不過(guò)遇到了新問(wèn)題。像語(yǔ)數(shù)英政史地這些還好，物理生物這兩門(mén)理科，作為一個(gè)純文科生，這些他早就還給老師了。

不得已，只能重新?lián)炱饋?lái)。輔導(dǎo)陳綺云，至少需要用到初中物理、初中生物知識(shí)水平，起碼得保證自己能看懂能學(xué)會(huì)初中階段的物化生知識(shí)，不然談何輔導(dǎo)？又怎么豎立身為大哥的權(quán)威？陳景樂(lè)幾乎是邊學(xué)邊講解。

前一秒剛學(xué)會(huì)，后一秒就裝作很懂的樣子，風(fēng)輕云淡地給陳綺云講該道題需要用到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)又能衍生出哪些相關(guān)題目。等等。

最后在陳綺云佩服崇拜的目光中，揮揮手：“行了，你再去學(xué)一會(huì)兒，我先去做做運(yùn)動(dòng)，待會(huì)再做飯?！薄昂脋”

游戲玩法

轉(zhuǎn)眼之間，兩人的雙臂便已經(jīng)爆出重重殘影，激烈拼殺到了一塊?！毠Ψ客狻３锖诱劬珪?huì)神地看著張羽和玉星寒的戰(zhàn)斗。

突然他感覺(jué)到身旁多了兩人，竟然是35號(hào)熊人和36號(hào)狼人?？吹匠锖訏邅?lái)的目光，兩人大著膽子說(shuō)道：“我們也想看看星寒大哥和張羽大哥的交手。”

楚秋河哼了一聲，剛剛既然已經(jīng)懲戒了兩人，此刻卻是沒(méi)有阻止這兩人的好學(xué)。與此同時(shí)，場(chǎng)中的玉星寒出手越來(lái)越兇猛，特別是他的身形開(kāi)始圍繞著張羽高速移動(dòng)，就像是狂風(fēng)暴雨一般，從四面八方轟向張羽。

評(píng)測(cè)

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