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文：《中國(guó)企業(yè)家》記者 王怡潔

編輯：馬吉英

頭圖攝影：王怡潔

在兩會(huì)會(huì)場(chǎng)和西湖大學(xué)教室里，施一公的?；丈峡倳?huì)別著西湖大學(xué)的校徽。作為全國(guó)政協(xié)委員和西湖大學(xué)校長(zhǎng)，施一公將科研與社會(huì)問(wèn)題緊密結(jié)合，多次遞交調(diào)研報(bào)告和建議。

3月6日，在科協(xié)界別小組討論會(huì)后，施一公接受《中國(guó)企業(yè)家》記者采訪，分享了他對(duì)AI和人才培養(yǎng)的看法。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學(xué)生如何應(yīng)對(duì)AI時(shí)代：學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握批判性思維

面對(duì)AI時(shí)代，許多青年學(xué)生可能會(huì)感到迷茫，甚至部分大學(xué)生也會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)不確定，因?yàn)椴糠止ぷ骺赡鼙籄I取代，部分企業(yè)也可能被AI顛覆。

但請(qǐng)記住，AI是人類(lèi)創(chuàng)造的。這一成就源于這批人扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和基本技能，他們能夠運(yùn)用批判性思維理解世界，最終創(chuàng)造出了AI。

每個(gè)青年學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持定力，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)和最根本的技能，培養(yǎng)科學(xué)方法論，培養(yǎng)批判性思維。只有做到這些，才能以冷靜的態(tài)度看待未來(lái)的變化。

因此，與其擔(dān)心AI帶來(lái)的不確定性和對(duì)職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。最關(guān)鍵的是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維和思辨能力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識(shí)教育的一部分

施一公：在人才培養(yǎng)方面，良好的培養(yǎng)環(huán)境至關(guān)重要。當(dāng)今科技發(fā)展極為迅速，關(guān)于人才培養(yǎng)模式是否與過(guò)去完全不同？我的觀點(diǎn)是不一定。

我認(rèn)為，最根本的培養(yǎng)模式，仍在于每個(gè)人都能在一個(gè)包容、多元、自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法論。其中，老師的作用始終不可或缺。有一點(diǎn)不同的是，現(xiàn)在更應(yīng)重視人工智能的作用。因此，在大學(xué)階段學(xué)習(xí)人工智能課程，將其納入通識(shí)教育體系，讓AI走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)科研機(jī)構(gòu)，以及社會(huì)的各個(gè)角落。

談AI制藥：不遠(yuǎn)的將來(lái)或許有井噴式成果

施一公：展望AI在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，它將在未來(lái)發(fā)揮關(guān)鍵作用，這毋庸置疑，因?yàn)樗軌蚩陀^分析病片，做出精準(zhǔn)診斷，無(wú)需受情感影響。

在制藥領(lǐng)域，人工智能通過(guò)預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、藥物靶點(diǎn)、藥物分子與靶點(diǎn)的結(jié)合關(guān)系，正在革命性地改變現(xiàn)有的制藥流程。

人工智能將被用來(lái)幫助制藥，甚至主導(dǎo)制藥過(guò)程，從而改善人類(lèi)健康狀況。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的速度，將取決于科學(xué)家的努力程度以及人工智能的發(fā)展速度和普及程度，這將是科學(xué)家和人工智能共同攜手的結(jié)果。

隨著臨床研究的逐步推進(jìn)，不久的將來(lái)，很可能會(huì)出現(xiàn)由人工智能引領(lǐng)的藥物研發(fā)成果井噴式出現(xiàn)，能夠有效治療一些罕見(jiàn)病和癌癥，從而延長(zhǎng)人類(lèi)壽命。