游戲特色
從某種意義上來(lái)說(shuō),廣義模態(tài)公理體系提供了一個(gè)自然框架,可以將這些特征模態(tài)作為模態(tài)空間的基向量。這樣理論上可以進(jìn)一步引入模態(tài)路徑Γ來(lái)量化這些模態(tài)之間的關(guān)系,甚至對(duì)非線性項(xiàng)進(jìn)行幾何化建模。
喬喻覺(jué)得他們說(shuō)的很有道理,但問(wèn)題是他對(duì)偏微分方程這塊沒(méi)有任何興趣。但偏偏田導(dǎo)對(duì)于偏微分方程又有研究。所以很多慕名來(lái)訪的還都是同門(mén)師兄弟。這些人以后都可能是他的助力,所以趕又不好趕,聊起來(lái)又覺(jué)得頭疼……
這種情況下,如果他能跟喬曦一起回家一趟,就能順利避開(kāi)這些求知欲旺盛的教授,獲得一個(gè)完美的暑假。說(shuō)一千道一萬(wàn),去享受夏可可崇拜的目光,用南方小土豆軟糯的聲音吹捧他,不比被一群教授天天來(lái)騷擾要舒服許多?可惜被田言真給否了,一番話直接滅了他所有小心思。
“費(fèi)城的會(huì)議你還想不想去了?獎(jiǎng)金還想不想拿了?”“那當(dāng)然是要去的,說(shuō)不定我還能拿菲爾茲獎(jiǎng)呢!師爺爺說(shuō)了,要親眼看我拿獎(jiǎng)?!?/p>
“那就是了。你以為去一趟費(fèi)城就是坐飛機(jī)去然后坐飛機(jī)回就行了?過(guò)兩天你還要上課?!薄坝忠险n?”“嗯,一些出門(mén)安全跟思想方面的課程??傊鄬W(xué)一點(diǎn)對(duì)你總有好處?!?/p>
“額……跟之前那些保密課程差不多?不會(huì)又是那位文老師來(lái)給我上課吧?”“不是。別問(wèn)那么多,后天你就知道了?!?/p>
“那能不能問(wèn)問(wèn)這次老師又是誰(shuí)請(qǐng)的?”喬喻問(wèn)了句?!坝诳偣つ沁?。于總工提交的報(bào)告中提到了你的算法。原話是你創(chuàng)造的數(shù)學(xué)分析方法,將能大幅度加快登月工程的速度。
同時(shí)對(duì)未來(lái)華夏航天航空工程發(fā)展跟新材料開(kāi)發(fā)有著巨大的推動(dòng)作用。所以你這次去費(fèi)城,不但要上安全方面的課程,還會(huì)有人貼身保護(hù)。”
田言真隨口說(shuō)道。顯然他也被拉去問(wèn)過(guò)話了。甚至連那位于總工的報(bào)告都看到了。喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭,腦子里也浮現(xiàn)出跟于延江打交道時(shí)的一些往事。雖然自家導(dǎo)師告訴過(guò)他這位總工很摳門(mén),不過(guò)這位大佬還是很有眼光的。
好吧,總之上課學(xué)習(xí)知識(shí)總比跟一堆教授去聊數(shù)學(xué)要稍微有意思一些。之前給他上保密學(xué)課程的那位文老師給喬喻留下了極為深刻的印象。專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常淵博,各種案例信手拈來(lái)。
游戲亮點(diǎn)
他注冊(cè)的時(shí)候,也是在名字后面加了個(gè)對(duì)號(hào)才通過(guò)的。拿回手機(jī),切換成水擊三千的賬號(hào),再次遞給林菲。林菲接過(guò)之后,看著屏幕小聲念道:“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思?!?/p>
“紅豆生南國(guó)……”念完一遍,又念一遍。然后就不出聲了。如果說(shuō)那首歌讓她震驚于宋到的才華,把宋到從音樂(lè)才子升級(jí)為音樂(lè)天才,那么這首詩(shī)帶給她的震撼,遠(yuǎn)超這首歌!
一共就二十個(gè)字,卻言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出復(fù)雜而又深沉的相思情感。每個(gè)字都是那樣的恰到好處。一氣呵成,流暢自然。
再看詩(shī)的名字,和這首歌一樣。相思!但凡她是個(gè)沒(méi)啥文化的歌手,看見(jiàn)這樣一首詩(shī)最多也就夸兩句真厲害,你好有才。
游戲玩法
端碗青年回過(guò)頭,目不斜視的繞開(kāi)一具具尸體,重新來(lái)到了車(chē)轅前。衛(wèi)安惠不禁往后縮了下,可是已無(wú)退路。端碗青年似是認(rèn)真打量著她,久久沒(méi)有動(dòng)。
衛(wèi)安惠小臉雪白,等待了片刻,小聲打破死寂空氣:“蘇扶,你現(xiàn)在是人是鬼?”端碗青年不答,輕聲道:“老道姓袁,茅山道人,郡主萬(wàn)安?!?/p>
頓了頓,注視了會(huì)兒衛(wèi)安惠蒼白臉蛋,他語(yǔ)氣歉意道:“不好意思,郡主,世子之身,沒(méi)有紫氣,場(chǎng)面有些不雅?!?/p>
評(píng)測(cè)
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