游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證??！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少。回頭你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

“不過……比那更糟?！奔~茲蘭又接著小聲說道：“是那種想讓你把頭泡在咖啡杯里淹死的災(zāi)難。那簡(jiǎn)直就像是一個(gè)畫廊商品促銷會(huì)，套路式的宣講，無窮無盡的銷售話術(shù)。講道理，他與其包裝成一個(gè)學(xué)術(shù)講座，不如直接給下面的來賓每人發(fā)一張30%的折扣優(yōu)惠券。”

“我記得不久前，你們《油畫》才把他的推薦指數(shù)從兩星半下調(diào)到了兩星級(jí)?！庇晏锪σ蚕肓讼?，一挑眉毛：“所以——”

紐茲蘭頗為惡毒的笑了笑，用一種評(píng)論家式的詼諧刻薄說道：“所以，就算他真的給我發(fā)了一張30%折扣的促銷優(yōu)惠券，我也不會(huì)買他的作品的?！?/p>

“那這兩位呢?！庇晏锪σ灿殖巳褐醒氲亩伺臁！斑@個(gè)年紀(jì)就能參加新加坡雙年展的青年藝術(shù)家，都是行業(yè)里值得關(guān)注的潛力股啊。打探一下，你們有調(diào)整他們推薦星級(jí)的計(jì)劃么？”

游戲玩法

“物質(zhì)與亞空間相互影響，就成了二十一個(gè)基因原體?！薄拔也磺宄移渌亩畟€(gè)兄弟是如何的，但我的本質(zhì)就是自己的死亡?！?/p>

“我在復(fù)仇之魂號(hào)上被荷魯斯殺死，因此產(chǎn)生的亞空間回響誕生了我的亞空間本質(zhì)，反過來?yè)舸┝藭r(shí)間在過去塑造了名為圣吉列斯的原體?！?/p>

圣吉列斯看向周云：“當(dāng)然，也在未來，在你用時(shí)光包袱布修復(fù)了圣吉列斯的軀體與靈魂時(shí)，混雜著圣吉列斯破碎在圣血天使體內(nèi)的靈魂殘片、一萬年來人類的信仰和你造成的腐化，讓你眼前這位基因原體復(fù)活?！?/p>

評(píng)測(cè)

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