游戲特色
他扭回話題,“郭帆給我講了心里話,《流浪地球》的投資雖然越多越好,但要拍攝這類影片,可能會(huì)遇到各種各樣的阻力?!?/p>
認(rèn)識(shí)不到一個(gè)月,就心里話了?顧陸在電話里安靜地等待對(duì)方接下來的發(fā)言。“郭導(dǎo)說了一句非?,F(xiàn)實(shí)的話,萬一拍攝完,這么大的投資,卻有什么地方卡住審核,就非??植??!惫蠓ㄕf,“不過如果我們公司參加投資,再加上《流浪地球》是大顧老師的作品,那么就是百分之九十九的安全了?!?/p>
“這是我和郭帆共同的觀點(diǎn),”郭大法說,“之所以沒說是百分之百,因?yàn)槿f事萬物都不會(huì)是確定的。之所以有這信心,就是因?yàn)榇箢櫪蠋熌阍趪?guó)內(nèi)的聲望啊!”
是聲望,不是影響力,郭大法沒用錯(cuò)詞,“大顧老師你的聲望來自《少年中國(guó)說》,來自《外交三部曲》,來自標(biāo)桿、領(lǐng)航人、代表、先進(jìn)人物等一系列官媒黨媒對(duì)大顧老師的評(píng)價(jià)。”
舉例子“代表”,外交單位發(fā)言人就說,“美方毫無根據(jù)地對(duì)我國(guó)應(yīng)試教育進(jìn)行批評(píng),是膚淺的,是惡劣的。美方帶著有色……美方記者舉了許多天才學(xué)生的例子,那么我方也舉一個(gè)中方天才的代表:顧陸。”
來自美利堅(jiān)又又又又對(duì)華夏憑空捏造事實(shí)的批評(píng),發(fā)言人在記者會(huì)上的回應(yīng)。實(shí)際上,美方又想拿快樂教育糊弄人,還說了自己國(guó)家的某某科研天才什么的。而中方提到顧陸,一方面是為保護(hù)科研天才,另一方面顧陸的戰(zhàn)績(jī),在任何情況下都不會(huì)落下風(fēng)。
郭大法講述完反問,“大顧老師,你覺得這種情況下,國(guó)內(nèi)宣傳方面可能會(huì)在你的投資作品上使絆子嗎?”“同理,漢服協(xié)會(huì)也是,如果大顧老師加入,頂破天也不過審核延遲,審核單位敢打回來么?”郭大法說。
臥槽,原來我不知不覺已經(jīng)這么屌了嗎?可我一個(gè)重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)都沒拿……顧陸猛地回神,他意識(shí)到自己著相了。
獲得重量級(jí)文學(xué)獎(jiǎng),只是累積聲望的其中一條路,顧陸走的路,可以說是更加光明正大——國(guó)家的認(rèn)可。進(jìn)可成為科研天才的擋箭牌,退可幫助國(guó)家外交,中間還能成為青少年標(biāo)桿,這是什么性價(jià)比?“那我要注意不能加入某些協(xié)會(huì)?!鳖欔懴肫鹆饲败囍b。
“當(dāng)然,何況除了我上面說的這些,還有一點(diǎn)是大顧老師作為六大核心智庫(kù)的專家,本身就代表了官方的態(tài)度?!惫蠓ㄕf,“不過我的立場(chǎng),對(duì)漢服推廣協(xié)會(huì)是不反對(duì)的,整頓古裝拍攝的市場(chǎng),我們是裁判,對(duì)我們也有利,具體如何需要大顧老師自己考量,我知道的已經(jīng)全部都分析了?!?/p>
游戲亮點(diǎn)
“這么說來。”“【白鋼之劍】認(rèn)可的‘人民’,不只包含了人類,而是共同建立了【法之都】這個(gè)勢(shì)力的所有智慧物種啊。”
林賽感慨之余。營(yíng)地那邊,已經(jīng)有整理好的戰(zhàn)士們趕赴過來。其中帶頭的林賽還見過一面。就是當(dāng)初和商人大戰(zhàn)時(shí),主動(dòng)出手幫助艾麗斯,甚至后續(xù)還幫她說服其他律法騎士的老者。
當(dāng)這位老者帶著人手,來到林賽面前。后者自然也友好地打起招呼:“苦難行者大人,好久不見?!薄澳侵皇沁^去的名號(hào)?!崩先藫u了搖頭?!叭缃竦奈遥皇莻€(gè)擁有一些力量的老人。雖然我立誓不參與王選之戰(zhàn),但還是希望在入土之前,能為這個(gè)世界的人們做些什么?!?/p>
這時(shí)候,苦難行者身后有律法騎士上前一步,對(duì)他小聲說了些什么。老者的目光隨之一變:“林賽先生,你身上的罪人標(biāo)記消失了?!?/p>
游戲玩法
會(huì)后,楊韋特地把兩位副總師叫到了自己的辦公室,準(zhǔn)備再額外囑咐幾句。然而還沒等三個(gè)人的小會(huì)開始,桌上的內(nèi)線電話便響了起來。
是行政辦公室的號(hào)碼。接通之后,那邊很快響起了高文廣的聲音:“楊總,606所那邊給我們發(fā)了個(gè)函,說是希望可以馬上使用一下渝都那邊的微波暗室……”
楊韋微微皺了皺眉,露出略有些困惑的表情:“那他們直接去找電磁檢測(cè)中心不就行了……為什么要專門聯(lián)系我們?”
評(píng)測(cè)
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