游戲特色
這話把所有的同志都干沉默了，雙側(cè)支撐本來(lái)就是為了穩(wěn)固，反而還成問題了？高振東一揮手：“走，我?guī)銈兛礃訓(xùn)|西?！?/p>
說著就一馬當(dāng)先，向著發(fā)射車走去。看來(lái)是要去看他剛才寫寫畫畫的東西了，果不其然，高振東帶著大家來(lái)到了他剛才轉(zhuǎn)悠了好幾次的地方。
“看見這個(gè)粉筆的痕跡沒有？”高振東指向液壓支撐桿，上面有一點(diǎn)白色的灰跡，正是剛才他畫下來(lái)的?！昂孟瘛幸恍┍煌茢D的痕跡，而且推擠的幅度還比較大。”岳總仔細(xì)觀察了一下，回答道。
液壓支桿上的粉筆痕跡很明顯的，被下方的套筒推著往上走了好長(zhǎng)一段，痕跡非常清晰。高振東帶著大家，又到了另外一邊：“看看，和那邊是不是差不多的情況？”
大家定睛一看，果然如此。高振東指了指頭上的發(fā)射箱：“問題就出在這里了，理論上，火箭彈是沒有后坐力的，但實(shí)際上，多多少少還是有一些，特別是火箭彈離開定向管的時(shí)候，火焰燃?xì)庠鷮?shí)實(shí)噴到管口，肯定會(huì)造成發(fā)射管整體下壓，這個(gè)時(shí)候，這個(gè)下壓的力量會(huì)傳導(dǎo)到這個(gè)液壓支桿上，造成支桿回縮?！?/p>
然后他又用手指了指液壓支桿上的粉筆印跡：“由于各種原因，比如液壓系統(tǒng)制造、設(shè)計(jì)、參數(shù)上的這些原因，導(dǎo)致在快速全彈發(fā)射的時(shí)候，這個(gè)支桿來(lái)不及復(fù)位，下一發(fā)彈就發(fā)射出去了，你們想想，會(huì)發(fā)生什么情況？”
在場(chǎng)的都不是傻子，把高振東描述的情形在腦子里過了一遍，馬上就反應(yīng)過來(lái)?！白筮叞l(fā)射的時(shí)候，發(fā)射箱體整體向左下沉，定向管的出射方向會(huì)略微左偏……”
“對(duì)對(duì)對(duì)，此時(shí)右管開始發(fā)射，但是這枚右彈是向左偏的，而右管發(fā)射完成后，因?yàn)橥瑯拥脑颉薄澳谴藭r(shí)發(fā)射箱體就會(huì)向右下沉，總體向右偏，此時(shí)輪到左彈發(fā)射，左彈射出來(lái)就會(huì)天生右偏……”
你向左我向右，我們都倔強(qiáng)地不曾回頭……交叉！“是啊是啊，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)……”“絕了！這完全說得通！說得通！我覺得，高總工說的這個(gè)原因哪怕不是全部問題，至少也是主要原因！”
“太好了太好了，問題找到了！”所有的同志歡呼雀躍，他們信心這么足的原因，還有一個(gè)就是在高振東要求發(fā)射間隔拉大到5秒以后，彈道交叉的情況就消失了，這從側(cè)面強(qiáng)有力的證明，彈道交叉和發(fā)射間隔過短有直接的聯(lián)系。
游戲亮點(diǎn)
“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來(lái)幫我做個(gè)證??！”
“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”
“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。
總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。
游戲玩法
至于大家為什么不用電錮符因?yàn)樯结鸵慌?，不吃雷電傷害！他們身上的山石甲，免疫雷電。就算沒有鎧甲，只要他們腳踏大地，就不吃雷傷！山嵬神法·石之力，是從大地中汲取能量的。
避雷！宋渝沒有加入下方戰(zhàn)團(tuán)，而是朝著姜如憶的方向飛去。而此時(shí)，姜如憶這邊的戰(zhàn)團(tuán)，勝負(fù)已然見了分曉。一開始，谷彰還能有所反抗，還在嘗試著逃亡。
隨著姜如憶一張張冰霜符貼下去，谷彰本就拖著沉重石鎧的身軀，愈發(fā)的僵硬、動(dòng)作緩慢，情況急轉(zhuǎn)直下！姜如憶徹底滾起了雪球，谷彰只剩垂死掙扎。
評(píng)測(cè)
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