游戲特色
就算他現(xiàn)在突破到化神中期,突破的總體時(shí)間也要長(zhǎng)于李前慶。“化神期當(dāng)是靈力積累快沒(méi)用,更重要的還是對(duì)天地之力的掌握?!崩钋皯c微笑著回復(fù),“在這方面,我領(lǐng)悟力高,比較有優(yōu)勢(shì)?!?/p>
關(guān)于他的領(lǐng)悟力,家族修士有目共睹?!澳F(xiàn)在掌握多少成天地之力?”李同鑫好奇的問(wèn)道?!耙呀?jīng)超過(guò)八成?!?/p>
“八成!”才突破到化神后期,對(duì)天地之力的感悟就已經(jīng)超過(guò)八成,這樣的修士真的不常見(jiàn)。在天地之力感悟方面強(qiáng)的修士,一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)齊靈根后,會(huì)更容易突破到煉虛期。
三人圍繞著感悟與掌握天地之力,開(kāi)始了閑聊。這方面的內(nèi)容很難去傳授經(jīng)驗(yàn),能靠的只有修士自己一步一步對(duì)天地之力的感悟,然后掌握天地之力。
聊到后面的時(shí)候,三人也聊起家族現(xiàn)在的一些情況。自從李前慶成為煉丹大比的第一后,家族店鋪丹藥的生意更好做了。
有些煉丹師,甚至從很遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái),為了就是購(gòu)買(mǎi)他們丹藥。煉丹師購(gòu)買(mǎi)丹藥的目的,很少自己用來(lái)服用,一般是用來(lái)研究。
研究他人煉制的丹藥,也是有可能從中吸取經(jīng)驗(yàn),從而提升自己煉制丹藥的水準(zhǔn)??窟@樣的方法,就算能提升,提升的也特別少,但對(duì)這些煉丹師來(lái)說(shuō),有提升就算是一樣的也是好事。
李尋婷與李同鑫離開(kāi)后,李前慶很快就開(kāi)始修煉神識(shí)秘術(shù)《神魂印》。這樣的修煉持續(xù)五年。然后李前慶就放棄了。
“神識(shí)萬(wàn)里就是最基本的門(mén)檻?!苯Y(jié)束修煉的李前慶,不由摸了摸自己的脹疼的腦袋。他距離到達(dá)門(mén)檻只有一分的差距,向修煉秘術(shù)之類,與秘術(shù)上說(shuō)的門(mén)檻差上半成一成都有可能修煉成功,因?yàn)檫@門(mén)檻都是推薦門(mén)檻。
用了五年時(shí)間,李前慶知道自己在化神后期,沒(méi)有繼續(xù)修煉下去的必要。如果浪費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,而修煉進(jìn)度緩慢,對(duì)他來(lái)說(shuō)是不值得的事情,更何況對(duì)現(xiàn)在他的來(lái)說(shuō),神識(shí)秘術(shù)《滅神三絕》第三絕大成,完全夠用。
游戲亮點(diǎn)
“所以這個(gè)問(wèn)題會(huì)對(duì)國(guó)家安全有什么負(fù)面影響嗎?比如華夏掌握了這個(gè)問(wèn)題的答案,會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一些威脅?”“嗯,事實(shí)上并不能這么理解。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的答案是向全世界公開(kāi)的。審核答案是否正確的就有美國(guó)的數(shù)學(xué)家。只是說(shuō)解決了……”
“哦,不用說(shuō)了,我明白你的意思了。他是位理論數(shù)學(xué)家?!薄笆堑?!”“好吧,我知道,雖然約翰遜是專業(yè)的,但這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我們現(xiàn)在沒(méi)必要因?yàn)橐晃焕碚摂?shù)學(xué)家去觸怒華夏。
他們最喜歡做的事情就是把研究成果向全世界公開(kāi),正如科學(xué)沒(méi)有國(guó)界不是嗎?所以沒(méi)必要這么緊張,放輕松一些?!?/p>
“但是……”“沒(méi)有但是,我們都知道這不是個(gè)好時(shí)候。當(dāng)然可以嘗試勸說(shuō)他留下來(lái)。畢竟這里是個(gè)美好的國(guó)度,有更自由的交流環(huán)境。
游戲玩法
敗家女人還是挺精明的,知道怎么借勢(shì)。宋到打量著元?dú)鉂M滿如少女的漂亮小姐姐,心里琢磨著要怎么說(shuō)那首歌的事情。
林菲卻主動(dòng)問(wèn)起來(lái):“對(duì)了宋老師,張導(dǎo)那邊的歌有眉目了嗎?”她真的只是隨便問(wèn)問(wèn),一點(diǎn)都沒(méi)抱希望。她相信宋到寫(xiě)“命題作文”不難,但想要快速寫(xiě)一篇能讓張導(dǎo)滿意的作品,可就沒(méi)那么容易了。
結(jié)果宋到卻看向她說(shuō)道:“寫(xiě)好了,菲姐要唱嗎?”林菲:“……”她今天穿的有些正式,黑色小西裝套裙,白色絲質(zhì)襯衫,黑色絲襪。
評(píng)測(cè)
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