游戲特色
一時(shí)間,闡教十二金仙被打得節(jié)節(jié)敗退,險(xiǎn)象環(huán)生。就在這時(shí),一道宏大的聲音從玉虛宮傳出:“爾等截教弟子,竟敢在昆侖山上撒野,成何體統(tǒng)!”
就在這時(shí),一聲怒喝從天而降,一股強(qiáng)大的威壓瞬間籠罩了整個(gè)昆侖山,交戰(zhàn)雙方都被這股威壓震懾,紛紛停手。
只見(jiàn)元始天尊的身影出現(xiàn)在半空中,臉色陰沉,目光冰冷地掃視著眾人。受傷的楚陽(yáng)冷眼看著,元始這老陰貨早不出來(lái)晚不出來(lái),偏偏這個(gè)時(shí)候出來(lái),偏向誰(shuí)自然不用多說(shuō)。
元始天尊立于半空,衣袂飄飄,宛若謫仙。他目光冰冷,聲音如同寒冰:“截教弟子,如此喧鬧,成何體統(tǒng)!昆侖乃清修之地,豈容爾等撒野!”
這突如其來(lái)的威壓,讓原本劍拔弩張的氣氛瞬間凝固。眾人噤若寒蟬,就連廣成子也收起了雌雄劍,垂手而立,只是他嘴角微微上揚(yáng),顯然對(duì)自己鬧出來(lái)的動(dòng)靜感到滿意。
不多時(shí),兩道身影憑空出現(xiàn)。一位身著杏黃道袍,面容古井無(wú)波,正是太清老子。另一位則是通天教主,他一身紫袍,面色陰沉,顯然對(duì)元始天尊的話語(yǔ)頗為不滿。
“師兄,何必動(dòng)怒。”通天教主淡淡說(shuō)道:“弟子們不過(guò)是切磋一二,并無(wú)惡意。更何況,是廣成子傷人在先!”
“切磋?”元始天尊冷哼一聲:“我看是恃強(qiáng)凌弱!你這些弟子,根性淺薄,不配在昆侖修行!”通天教主臉色一變:“師兄,你這話未免太過(guò)分了!我截教弟子雖資質(zhì)各異,但皆是真心向道之輩,豈能容你如此詆毀!”
“真心向道?”元始天尊譏諷一笑,“我看是邪魔外道!不分披毛帶角,濕生卵化之輩,皆可同群共處,如此魚(yú)龍混雜,成何體統(tǒng)!”
老子微微看了元始一眼,知道今日這事恐怕難以揭過(guò)了,面上卻依舊是毫無(wú)表情。然而,元始天尊卻絲毫不肯退讓?zhuān)骸敖袢罩?,若不給個(gè)交代,我決不罷休!”
游戲亮點(diǎn)
有點(diǎn)武王伐紂的味道。領(lǐng)導(dǎo)起義的城邦叫“瑪雅潘”,其首領(lǐng)被推舉為全體瑪雅人之王。衰落中的托爾特克文明,不但面臨瑪雅人的起義,而且還遭到北方蠻族入侵。
來(lái)自美墨邊境的奇奇梅克人,干掉了托爾特克城邦聯(lián)盟,并且取而代之,類(lèi)似滿清入關(guān)。他們已接受墨西哥地區(qū)的先進(jìn)文化,迅速?gòu)臐O獵民族變成農(nóng)耕民族。
很快,他們就會(huì)遭到另一支蠻族的入侵——阿茲特克族!而印加帝國(guó)的始祖曼科·卡帕克,也在十年前帶領(lǐng)族人,遷徙到了庫(kù)斯科定居。他們將以庫(kù)斯科為首都,建立起大名鼎鼎的印加帝國(guó)。
可可·卡巴手握蛇形權(quán)杖,好奇打量著周?chē)囊磺?。他一路抵達(dá)洛陽(yáng),早已過(guò)了震撼期?;蛘哒f(shuō),已經(jīng)被震撼到近乎麻木。
游戲玩法
公孫勝有些詫異,上下看了陳淮生一番:“淮生,這個(gè)問(wèn)題你不該問(wèn)我才對(duì),起碼我也該避嫌吧?我才入門(mén)多久,又要舉薦人入門(mén),你要說(shuō)是筑基初段的或者煉氣高段的,勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去,可你說(shuō)要煉氣中段以上甚至紫府層級(jí)的,你讓嗣天、經(jīng)天他們?cè)趺聪??而且我也不認(rèn)為這是一個(gè)好主意,這些修士進(jìn)來(lái),也涉及到修行所用資源,現(xiàn)在我們本身就有些捉襟見(jiàn)肘了,如何滿足他們?滿足了他們,那山中原來(lái)弟子呢?這很容易引起矛盾。”
“公孫兄,你說(shuō)的是一個(gè)問(wèn)題,但我覺(jué)得特殊時(shí)候不能拘泥?!标惢瓷χ溃骸澳憧梢耘e薦,是否選擇或者同意,還是要山中大家來(lái)一致評(píng)判,當(dāng)下我們需要增強(qiáng)我們的實(shí)力,無(wú)論是要獲取更多的靈寶資源,還是充實(shí)我們內(nèi)部煉制丹藥法器這些的能力,都需要如此,這一點(diǎn)我相信吳師伯、嗣天和經(jīng)天他們都認(rèn)可?!?/p>
公孫勝遲疑了一下,突然道:“淮生,那歐婉兒你不能讓其回山么?”陳淮生一怔,笑著搖頭:“她覺(jué)得在蓼縣野蜂溝那邊修行更為合意,而且我也有意讓其在那邊把野蜂溝那邊打造成為一個(gè)靈材栽培馴養(yǎng)的下院,當(dāng)然在緊急情況下召她回來(lái)也沒(méi)有問(wèn)題?!?/p>
評(píng)測(cè)
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