游戲特色

要不是上忍的身體素質(zhì)哪怕缺氧都能通過(guò)查克拉加持健步如飛，逼得他不得不操控鐵質(zhì)形成實(shí)質(zhì)性的刀片傷害阻礙對(duì)方腳步，并且在與對(duì)方堅(jiān)韌的肉體與查克拉的角力中浪費(fèi)了大量體力……

總之，現(xiàn)在如果立刻動(dòng)手，分開(kāi)對(duì)方上忍的影子、掀開(kāi)底牌，解決掉附近的砂隱村忍者并不是太大的問(wèn)題。至于手鞠作為鹿丸的未來(lái)老婆要不要?dú)⒅?lèi)的話(huà)……開(kāi)玩笑，敵人就該死。

不過(guò)，他并沒(méi)有擅自動(dòng)手，扭頭看向上司——現(xiàn)在可不是他來(lái)決定。奈良鹽水回了一個(gè)稍安勿躁的眼神，表情嚴(yán)肅道：“馬基，你是想指責(zé)這次的襲擊和我們有關(guān)系？”

果然是馬基……沒(méi)想到鹽水老師出乎意料的強(qiáng)硬啊。林克肌肉繃緊，仔細(xì)感知查克拉的數(shù)量，做好立刻結(jié)印的準(zhǔn)備，影分身的印非常簡(jiǎn)單，瞬間就能激發(fā)。

氣氛一下子僵硬到極點(diǎn)。眼看就要打起來(lái)，馬基卻用手勢(shì)制止了掏出武器的部下們，用奇特的目光看了一眼林克，什么都沒(méi)說(shuō)，便瞬身離開(kāi)。

砂隱村忍者們跟著撤退，那手持鐵扇的女忍最后一個(gè)離開(kāi)，目光掃過(guò)三個(gè)木葉村的小鬼，似乎是想深深的印在心中。

“鹽水老師？”林克帶著兩個(gè)同伴走過(guò)去，用疑惑地語(yǔ)氣問(wèn)道。明明都到了質(zhì)問(wèn)的程度，為什么最后又退去了。奈良鹽水還沒(méi)說(shuō)話(huà)，旁邊趴在馬車(chē)旁邊火之國(guó)富商見(jiàn)人都走了，附近又一大堆死狀凄慘的尸體，嚎起來(lái)：“那邊的忍者！快過(guò)來(lái)保護(hù)我！”

他給了三個(gè)部下無(wú)奈的眼神，道：“那家伙很早就過(guò)來(lái)了。”“聽(tīng)到?jīng)]有，我受傷了、我受傷了！”火之國(guó)富商舉起可能是在地面搓破皮的右手，完全無(wú)視掉兩個(gè)重傷靠著馬車(chē)沒(méi)有倒地的武士。

“這次多虧了你?！蹦瘟见}水看著林克，道：“等會(huì)你們負(fù)責(zé)暫時(shí)保護(hù)他，我去申請(qǐng)支援?！边@個(gè)‘他’指的自然就是還在用憤怒發(fā)泄恐懼的火之國(guó)富商。

林克點(diǎn)點(diǎn)頭，接下這個(gè)臨時(shí)的責(zé)任。奈良鹽水拖著疲憊的身體過(guò)去安撫了兩句富商，沒(méi)有在剛才的襲擊中死亡的下人們從附近的掩體中走出來(lái)，在他的指揮下把還活著的武士暫時(shí)轉(zhuǎn)移到對(duì)面酒店的一樓，外面太空曠，如果還有襲擊，對(duì)手使用大規(guī)模的忍術(shù)，連個(gè)掩體都沒(méi)有。

游戲亮點(diǎn)

“高總工，歡迎蒞臨指導(dǎo)工作?！彼斐鲭p手，非常熱情?！安桓耶?dāng)，這次也是過(guò)來(lái)向你們廠(chǎng)學(xué)習(xí)的。”高振東道。

“走，我們?nèi)タ纯次覀儚S(chǎng)，您遠(yuǎn)道而來(lái)，先參觀參觀?！痹揽傂Φ?，一來(lái)就工作也不合適，參觀一下廠(chǎng)子，也算是題中應(yīng)有之義。

高振東也沒(méi)拒絕，這種好事作為軍迷，前世可是打著燈籠都找不著。廠(chǎng)子是典型的6、70年代的格局和建筑風(fēng)格，建筑設(shè)計(jì)毛子味兒很濃。

別的高振東都還好，唯一現(xiàn)在已經(jīng)停止發(fā)展，陳列在一個(gè)廠(chǎng)房?jī)?nèi)的兩門(mén)180火箭炮讓他興趣很濃。這東西和前世看到的那個(gè)10公里的180火箭炮差不多，不是車(chē)上的發(fā)射架不是定向管的，而是一個(gè)籠子，看起來(lái)非常有意思，不過(guò)這東西射程實(shí)在是著急。

游戲玩法

這完全可以學(xué)習(xí)一下嘛?！班牛瑵蛇h(yuǎn)你記一下，每個(gè)公共圖書(shū)館都應(yīng)該接入互聯(lián)網(wǎng)，放置一到兩臺(tái)電子計(jì)算機(jī)供人們?yōu)g覽，”

之所以會(huì)提到圖書(shū)館，是因?yàn)樵趕ea公共圖書(shū)館是最為普及的一個(gè)公共機(jī)構(gòu)，不僅在城區(qū)內(nèi)有圖書(shū)館，各個(gè)社區(qū)建設(shè)的時(shí)候，就已經(jīng)規(guī)劃了圖書(shū)館，靠著分散在各地的圖書(shū)館，培養(yǎng)了人們看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

既然有這樣的公共機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)，那么，自然應(yīng)該加以利用。以公共圖書(shū)館為中心，讓人們?nèi)チ私?，去接觸互聯(lián)網(wǎng)。。

評(píng)測(cè)

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