探索新奇地點(diǎn)，《崩壞：星穹鐵道》2.6折紙大學(xué)寶箱小鳥位置匯總

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在崩壞星穹鐵道2.6版本中，折紙大學(xué)學(xué)院成為了一個(gè)可以探索的地點(diǎn)。在這里，你可以找到寶箱、折紙小鳥、各種收集物、氣球和夢(mèng)境迷鐘。如果你想要收集齊全，了解具體位置是很有必要的。

《崩壞：星穹鐵道》2.6折紙大學(xué)學(xué)院寶箱小鳥位置一覽

首先，我們傳送到指定位置。

接著，向右看并進(jìn)入校長(zhǎng)室。

向左看，你會(huì)看到一個(gè)收集物。拿到后，繼續(xù)向右走。

在這里，左邊有一個(gè)寶箱，右邊則有一個(gè)收集物和需要幫助的NPC。

收集完后，向右走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)折紙小鳥。

然后，我們傳送到另一個(gè)位置。

到達(dá)后，左邊有一個(gè)氣球，右邊有一個(gè)迷鐘。

回到主路上，右邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)寶箱。

接著，我們向左轉(zhuǎn)，看向水中。在這里有一個(gè)氣球，可以用遠(yuǎn)程攻擊角色擊落，比如阮梅或同協(xié)主角。

打掉后向右看，可以看到一個(gè)收集物。

接著，我們傳送回之前的那個(gè)描點(diǎn)。

到達(dá)后，轉(zhuǎn)身向后走，左邊有一個(gè)氣球，然后向左移動(dòng)。

描點(diǎn)旁邊有一只折紙小鳥。

隨后沿著這條路走。

在這里，右邊的墻上有一個(gè)收集物。

繼續(xù)向前走，左邊看到一個(gè)氣球，右邊有一個(gè)收集物。

左側(cè)是一個(gè)折紙小鳥，右側(cè)有一個(gè)氣球。

拿取之后，進(jìn)入門內(nèi)。

進(jìn)門后，右邊桌子上有一只折紙小鳥。

接著，在前方發(fā)現(xiàn)一個(gè)寶箱。

到達(dá)后，轉(zhuǎn)身朝后，再向右走。

看向右側(cè)的畫板，可以看到一只折紙小鳥。

繼續(xù)向前，右側(cè)畫上有一只折紙小鳥，中間是一個(gè)氣球，左邊有一個(gè)寶箱。

然后向左看，那里有一個(gè)氣球。

走到門口，向左看。

左側(cè)有一個(gè)寶箱，右側(cè)箭頭標(biāo)志上有一只折紙小鳥。

回到主路，右側(cè)有一個(gè)氣球，左側(cè)垃圾桶里有一個(gè)收集物。

接著，我們轉(zhuǎn)身，看到右邊天空有一個(gè)折紙小鳥氣球，用遠(yuǎn)程角色在此處攻擊氣球。

然后向右看，可以看到4個(gè)氣球和一個(gè)寶箱。

轉(zhuǎn)過來，左側(cè)有一個(gè)氣球，右側(cè)也有一個(gè)氣球。

打完后向右看，這里有一個(gè)氣球。

接著繼續(xù)向前走，左邊有一個(gè)氣球，右邊有三個(gè)氣球。

回到主路，右邊有一個(gè)寶箱，左邊有一個(gè)氣球，中央還有一個(gè)氣球。

中間氣球旁邊的臺(tái)子上有一個(gè)折紙小鳥。

然后往左看，朝這邊走。

右邊地面上有一個(gè)折紙小鳥。

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游戲特色

現(xiàn)在大家都知道了，這種行為會(huì)危害到他人人身安全，是會(huì)追究責(zé)任，甚至被判刑的。若說民典完美無缺，肯定談不上，但相信隨著后續(xù)發(fā)展，不斷補(bǔ)充完善，貫徹執(zhí)行，會(huì)越來越好。

現(xiàn)階段無論哪種法，難的都是執(zhí)行。再好的法律條文，要是沒法執(zhí)行下去，都不過是一紙空談。南北朝時(shí)期的《北齊律》，可謂是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，立法成就最高的一部法律，乃至對(duì)于《開皇律》跟《唐律疏議》，都有直接間接的影響，具有承上啟下的作用。

但是有什么卵用？執(zhí)行得下去嗎？皇帝自己都不遵守，甚至帶頭違反“重罪十條”，其余王公貴族有樣學(xué)樣，把百姓黔首當(dāng)豬狗一樣肆意奴役、屠戮，從上到下都在出演一場(chǎng)荒誕恐怖的鬧劇。

可見執(zhí)行貫徹的重要性。民典法內(nèi)容眾多，總共1260條，陳景樂一時(shí)半會(huì)兒都看不完。好在他不急，慢慢看唄。

對(duì)他來說，知識(shí)這東西，學(xué)到就是賺到，只是賺多賺少的問題。……伴隨著一小時(shí)課程結(jié)束，經(jīng)過短暫休息，陳景樂開始給陳綺云批改、講解習(xí)題。

不過遇到了新問題。像語數(shù)英政史地這些還好，物理生物這兩門理科，作為一個(gè)純文科生，這些他早就還給老師了。

不得已，只能重新?lián)炱饋?。輔導(dǎo)陳綺云，至少需要用到初中物理、初中生物知識(shí)水平，起碼得保證自己能看懂能學(xué)會(huì)初中階段的物化生知識(shí)，不然談何輔導(dǎo)？又怎么豎立身為大哥的權(quán)威？陳景樂幾乎是邊學(xué)邊講解。

前一秒剛學(xué)會(huì)，后一秒就裝作很懂的樣子，風(fēng)輕云淡地給陳綺云講該道題需要用到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)又能衍生出哪些相關(guān)題目。等等。

最后在陳綺云佩服崇拜的目光中，揮揮手：“行了，你再去學(xué)一會(huì)兒，我先去做做運(yùn)動(dòng)，待會(huì)再做飯?！薄昂脋”

陳綺云屁顛屁顛地跑回房間去。等她進(jìn)了房間，陳景樂才長(zhǎng)吁口氣。麻蛋，輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)也是個(gè)技術(shù)活啊。幸好陳綺云腦子好使，要是再笨點(diǎn)，估計(jì)他血壓就上來了。