游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證?。　?/p>

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

安柏將東西接過，仔細(xì)端詳起來?！昂昧?，茅屋里吃喝的東西都有，那個(gè)儲物袋只要伸手進(jìn)去便可以拿出食物來，足夠你生活很久了，我還有別的事，一個(gè)月后再見?！?/p>

古理玄說完便駕云而去。在他看來，一個(gè)什么都不懂的凡人想要得氣，就算天賦再好也要百日之久，故意說一個(gè)月時(shí)間，是不想讓安柏驕傲。

畢竟是紫色天賦的擁有者，前期打壓一下，總比后面膨脹驕傲來的好。但很顯然，古理玄還是低估了某人的變態(tài)。

當(dāng)晚。安柏盤腿坐在茅屋中間的蒲團(tuán)上，神念輕輕一掃，便將玉佩里的內(nèi)容全部閱讀，根本不需要貼在眉心什么的。

游戲玩法

“而天命在哪？”董卓握緊腰間的長劍，冷笑一聲：“那些世族說我沒有天命，不愿助我……他們又怎會知道，我手中的劍，才是真正的天命?！?/p>

“那人能做到的事，我現(xiàn)在同樣能做到！”李儒想要?jiǎng)裾f董卓，董卓已是大笑著轉(zhuǎn)身，大步流星地走下了虎牢關(guān)的城樓。

望著董卓那漸行漸遠(yuǎn)的背影，腳下漆黑的影子張牙舞爪吞噬一切，李儒張了張嘴，終究還是沒有喊出聲來?！⒗侮P(guān)下，一切逐漸歸于平靜。

評測

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