游戲特色
那次新聞里，主要受益的還是星鐵一中，被提到了整整三次。這次自然就是燕北大學(xué)跟燕北國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心了。
同樣兩次上七點(diǎn)新聞最大的不同還是上次的新聞里，只是用了喬喻在大會(huì)上做報(bào)告的視頻，這次喬喻也在新聞里跟田言真一起露了個(gè)臉。
而且給了喬喻近四十秒的鏡頭，其中有二十多秒還是近景鏡頭。沒(méi)辦法，這次可不止是七點(diǎn)新聞提到了喬喻，甚至連主管外交單位的例行記者發(fā)布會(huì)上，都提到了他。
“我們已經(jīng)注意到，華夏年輕數(shù)學(xué)家喬喻同學(xué)在國(guó)際數(shù)學(xué)界取得了令人矚目的成就——成功解決了黎曼猜想。這一發(fā)現(xiàn)不僅標(biāo)志著基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)偉大突破，也充分展現(xiàn)了華夏青年在全球科學(xué)研究中的潛力和智慧。
喬喻同學(xué)的成功離不開(kāi)他自身的努力和卓越的天賦，也與我國(guó)教育體系對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視、社會(huì)各界對(duì)青少年科學(xué)研究的支持密不可分。
華夏政府對(duì)此表示衷心祝賀，同時(shí)希望這一成就能夠激勵(lì)更多青年投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，為推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。”
這幾天只要打開(kāi)各種小視頻軟件，把這段專門剪輯出來(lái)的視頻到處都是。沒(méi)啥別的原因。喬喻真就是華夏土生土長(zhǎng)培養(yǎng)出的數(shù)學(xué)家。自然怎么宣傳都不為過(guò)。
對(duì)于喬喻來(lái)說(shuō)，他本以為搞定了黎曼猜想，就代表著他能擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的暑假。接下來(lái)他只需要按部就班的把他的計(jì)算平臺(tái)處理好就行了。但顯然，事情并不像他想的那樣。
事實(shí)上，證明了黎曼猜想之后，喬喻突然發(fā)現(xiàn)他更忙了。……論文正式發(fā)布第二天，一大早喬喻就接到了田言真的電話。
“今天你不要出門了，有一個(gè)專訪?？偱_(tái)的節(jié)目主持人跟團(tuán)隊(duì)大概九點(diǎn)就會(huì)過(guò)來(lái)?！薄鞍?？今天我還打算去華清那邊的機(jī)房看看。再說(shuō)昨天不是接受過(guò)一次采訪了嗎？怎么又要來(lái)??？”
游戲亮點(diǎn)
安點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠(chéng)實(shí)說(shuō)道：“我不知道……”“書(shū)之魔女卡，唯有靈感高的書(shū)相者可以消耗，除此之外，白塔聯(lián)邦一直在大海之上，一直看管著一個(gè)A階裂縫。
該裂縫的畸變度在百年內(nèi)，一直低于20%，是屬于可控的A階裂縫，這個(gè)裂縫內(nèi)獨(dú)有的‘符文”，是我們量產(chǎn)四階技能卡的重要材料?！?/p>
可控的A階裂縫……安陷入了沉思。這是她第一次聽(tīng)說(shuō)，在白塔之海內(nèi)，存在著被收容的A階裂縫。書(shū)之圣者繼續(xù)解釋道：
“這個(gè)A階裂縫本身并不危險(xiǎn)，因?yàn)橐粓?chǎng)更為龐大的災(zāi)難，該裂縫直接關(guān)聯(lián)著白塔聯(lián)邦內(nèi)部的諸多A階裂縫……如果該裂縫畸變度過(guò)高，受到影響，會(huì)污染整個(gè)白塔聯(lián)邦的沿海裂縫。
游戲玩法
“喔”獨(dú)孤雁咔咔咔的開(kāi)始剝了起來(lái)。剛過(guò)十幾秒就感覺(jué)不耐煩了。“哼，我要告訴爺爺，師父偏心”她低聲嘟囔著。
“你說(shuō)什么？”風(fēng)楊問(wèn)?！皼](méi)什么.”她連忙膽怯的回答?！?”事后。獨(dú)孤雁還真去跟獨(dú)孤博告狀去了。獨(dú)孤博也是立刻帶著獨(dú)孤雁來(lái)找他。
“風(fēng)楊老弟。”風(fēng)楊也是讓獨(dú)孤博進(jìn)來(lái)了?！霸趺戳死细?？”對(duì)視之后。獨(dú)孤博明顯帶著生氣?！澳銘{什么讓其他徒弟可以挨著你，唯獨(dú)讓雁雁站在一旁剝瓜子？就因?yàn)樗亩静患?，你就這么針對(duì)她嗎？”
評(píng)測(cè)
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