游戲特色

安德魯內(nèi)心發(fā)出感慨，并忽略了鄧布利多表情也僵硬起來(lái)的事情?！翱赡芤懒?？”“是的，我在和修斯聊天時(shí)候大概猜測(cè)的——就是我的舍友修斯?！?/p>

安德魯剛剛準(zhǔn)備介紹下，卻看到鄧布利多點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔矣浀?，魔法史特別優(yōu)秀，賓斯教授離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，還囑咐我?guī)退粗c(diǎn)這個(gè)認(rèn)真的學(xué)生，如果他回來(lái)晚了可以考慮做個(gè)讓他留校的測(cè)試?！?/p>

這話槽點(diǎn)有點(diǎn)多啊。安德魯愣了下——賓斯教授這是打算請(qǐng)假多久，再一個(gè)修斯那家伙，魔法史的水平原來(lái)這么高的？考第一是因?yàn)樽罡咧皇堑谝唬皇撬臉O限？但現(xiàn)在不是考慮這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候。

安德魯迅速做著補(bǔ)充說(shuō)明，“就是修斯調(diào)查了卡卡洛夫的生平，我們發(fā)現(xiàn)…”分院帽又笑的很是開(kāi)心，不過(guò)安德魯習(xí)慣了，這次無(wú)視了他。

“總之，他現(xiàn)在是最為顯眼的，最為被怨恨的前食死徒，他大概率要被殺了。”“有趣的猜測(cè)?！编嚥祭嗫粗驳卖?，神色凝重了起來(lái)，“果然你參與的次數(shù)太多了，知道的情報(bào)也太多了?！?/p>

？？？如果不是知道鄧布利多的習(xí)慣，安德魯都懷疑這是要滅口?！胺评麨跛股洗握f(shuō)完之后，你大概就串起來(lái)了，也是，米勒娃早就說(shuō)過(guò)，你的邏輯能力碾壓大多數(shù)巫師?！?/p>

鄧布利多搖頭，“而且，你成功說(shuō)服了我，卡卡洛夫確實(shí)是最危險(xiǎn)的那個(gè)人，但很遺憾，我恐怕不能給他任何提示，你覺(jué)得呢，安德魯？”

校長(zhǎng)看著安德魯，神色認(rèn)真?！拔胰χС帜愕挠^點(diǎn)，教授?！被蛟S對(duì)德姆斯特朗來(lái)說(shuō)，卡卡洛夫是個(gè)強(qiáng)硬且厲害的校長(zhǎng)，但是對(duì)霍格沃茨來(lái)說(shuō)，卡卡洛夫確實(shí)是實(shí)實(shí)在在的前食死徒。

別說(shuō)校長(zhǎng)發(fā)話了，校長(zhǎng)不發(fā)話安德魯也不會(huì)過(guò)去提醒的——他跑來(lái)提醒鄧布利多只是覺(jué)得卡卡洛夫能用來(lái)釣魚(yú)?！懊桌胀薜难酃獍　?/p>

鄧布利多搖了搖頭，“不過(guò)你的擔(dān)心不全部有效，實(shí)際上，目前局勢(shì)非常奇怪?！薄胺浅Ｆ婀郑俊卑驳卖斂粗嚥祭?。

游戲亮點(diǎn)

白不凡嚇一跳。怎么就應(yīng)激了？不過(guò)還是迅速開(kāi)溜。逐漸，整個(gè)教室只剩下了林立和王子言。距離考試結(jié)束，只有五分鐘，走廊外的同學(xué)們都快散光了。

“林立，你輸了。”因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，王子言也不必壓低聲音，他笑著說(shuō)?！芭叮菃?。”林立聞言笑了，他看向王子言，笑的很燦爛。

而王子言從這個(gè)笑容中感受到了不安?！澳銢](méi)有機(jī)會(huì)了！只有五分鐘，我還會(huì)盯著你！”他強(qiáng)調(diào)?！拔业臋C(jī)會(huì)早就被我抓住了！”林立突然將答題卡從試卷下面取了出來(lái)，微笑的看著王子言：“對(duì)不起言老師，輸?shù)娜耍悄惆。　?/p>

“小試卷，讓你看看我有力的大筆頭吧！”只見(jiàn)林立筆走龍蛇，那些空著的地方，像是早有腹稿一般，連試卷都不需要看，就被林立迅速的書(shū)寫(xiě)滿了。

游戲玩法

滔天的火焰在符文之上席卷而起，而原本被史提爾主動(dòng)解除的另外兩只狩獵魔女之王，此刻也出現(xiàn)在了場(chǎng)上。然而也就在夜城認(rèn)為，史提爾的魔法依舊換湯不換藥時(shí)，這三個(gè)狩獵魔女之王，卻突然匯聚到了一起。

史提爾的三個(gè)“獵殺魔女之王”不是各自行動(dòng)，而是本來(lái)就是三位一體的構(gòu)造。之所以平時(shí)要將其分開(kāi)，是想讓魔力在三者之間循環(huán)，以達(dá)到節(jié)約魔力消耗之目的。

三位一體的“狩獵魔女之王”，才是真正的教皇級(jí)別魔法，并且不管是破壞力還是體型，也都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于普通狀態(tài)的狩獵魔女之王。

評(píng)測(cè)

24小時(shí)息屏究竟如何影響青少年健康一位提案者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，姚明談息屏24小時(shí)：影響一代人的生活方式（解釋?zhuān)焊膶?xiě)后的標(biāo)題保持了原文的核心信息，即姚明的觀點(diǎn)，但去掉了不必要的修飾詞，使標(biāo)題更加簡(jiǎn)潔。通過(guò)提取"姚明談"和"息屏24小時(shí)"作為核心要素，標(biāo)題更顯簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)保留了對(duì)"一代人"這一概念的強(qiáng)調(diào)，確保了信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。）

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