游戲特色

“是，教授?！薄澳蔷瓦@樣，先按照你匯報(bào)的，拖一拖，等尼娜教授徹底離職時(shí)再直接向魔法部提起犯罪調(diào)查來，把那些他不該占據(jù)的東西都剝奪走?！?/p>

“好的，我會(huì)安排好時(shí)間的?！卑驳卖敶饝?yīng)著，把書放在這邊，等著教授查看?！捳f回來，顧著看尼娜教授的事情和研究洛哈特了，按理說，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那篇短文應(yīng)該發(fā)出去了才是…’

‘是了，我沒留反饋渠道，但購買德國那邊刊物可不好整——等一下再說，讓子彈飛一會(huì)。’——“真放在開卷語？”

“放！它能帶起一股潮流來！”主編點(diǎn)頭，惡狠狠的看著比往日多加印的刊物，“雖然不知道有幾個(gè)有勇氣的，但我們絕對(duì)是最早的，他一個(gè)德姆斯特朗的家伙，前段時(shí)間不滿意他插手我們教授任命的人可多了去了！”

最終，龔良和秦淮都吃了兩顆百果餡湯團(tuán)。龔良情況好不好秦淮不知道，反正他快被這兩顆湯團(tuán)送走了。第2天秦淮一去黃記，第1件事情不是吃早飯，而是抓著譚維安，讓他給自己重新梳理一遍正常百果餡湯團(tuán)的制作流程、配料和為什么是這個(gè)配料比例。

嚇得譚維安以為秦淮今天是來突擊檢查他的作業(yè)成果。雖然秦淮沒有給譚維安留任何關(guān)于百果餡湯團(tuán)的作業(yè)，但譚維安這段時(shí)間也沒有練百果餡湯團(tuán)。

譚維安有自己的節(jié)奏。他的節(jié)奏就是不要碰百果餡。譚維安覺得自己對(duì)這三個(gè)字有點(diǎn)過敏?！班拧褪恰鋵?shí)…這個(gè)……你給我兩分鐘讓我理一下，這個(gè)百果餡湯團(tuán)的流程是……”被秦淮這么一問，譚維安大腦都宕機(jī)了，只覺得夢(mèng)回讀書時(shí)代，上課發(fā)呆被老師點(diǎn)起來回答問題時(shí)的感覺。

譚維安給小師弟瘋狂使眼色，讓古力來救救他。古力端上一碗煮好的縐紗餛飩，餛飩里有紫菜、小蝦米，還撒了一小把蔥花，是秦淮最愛的配置。

秦淮接過餛飩吃了起來，見遞餛飩的人是古力就順嘴問道：“你的如意卷練得怎么樣？”秦淮知道，他這段時(shí)間有點(diǎn)忽視古力了。

這段時(shí)間事情太多，發(fā)現(xiàn)王大爺是精怪，屈靜醒來，陳惠紅和云中食堂客人購房團(tuán)到來，秦淮的心思都分給了熟悉的朋友，相對(duì)應(yīng)的留給身邊人的就會(huì)少很多。

游戲亮點(diǎn)

“像我，排名全班前十，只本校的基本獎(jiǎng)勵(lì)，每年都在五百萬以上……”“加上其他獎(jiǎng)學(xué)金，一年所得丹藥保底一千萬，稍微努努力，能到兩千萬……”

“雄城是國家首都，相關(guān)政策和獎(jiǎng)勵(lì)極多……”“如果我能成為‘學(xué)生先天’，能獲得一筆價(jià)值三千萬的丹藥自選獎(jiǎng)勵(lì)……”

張星烈一邊說，眾人一邊感慨。不同地區(qū)的武道資源，差距太大了。最后，談到一些新生高手?！皣竦谝坏睦钌窨眨降资鞘裁磥眍^？網(wǎng)上都搜不到資料?！?/p>

“他應(yīng)該是進(jìn)了保護(hù)名單，不然不可能沒人八卦?！睆埿橇要q豫片刻，道：“我知道一些事，但畢竟是他的隱私，不能說。只能說，我們班第一，擋不住他一招?！?/p>

游戲玩法

加上高振東對(duì)成因的分析，與發(fā)射時(shí)間間隔有直接聯(lián)系，這么環(huán)環(huán)相扣下來，一切問題的根源自然就呼之欲出。這個(gè)時(shí)候，誰要說是這兩者之間沒關(guān)系，同志們都會(huì)唾他一臉，扯淡，這么明顯的聯(lián)系在這兒擺著呢，你瞎??？岳總也是非常興奮，果然，行家一出手，就知有沒有。

“高總，你覺得這個(gè)問題要怎么解決？”高振東笑了：“最穩(wěn)固的圖形是什么？”“最穩(wěn)固的……三角形！”岳總毫不遲疑，這個(gè)問題屬于小學(xué)范疇，三角形關(guān)系在人和人之間，是最不穩(wěn)的那種，但是放到幾何上，那就不同了。

“對(duì)了，你們?cè)瓉淼哪莻€(gè)支撐方式，兩根支撐桿的四個(gè)支點(diǎn)形成了一個(gè)四邊形，四邊形是可以壓縮變形的，這也是它天生不穩(wěn)的原因。但是三角形就不一樣了，它的三個(gè)邊之間的關(guān)系，是很難變化的，它更傾向于整個(gè)圖形一起動(dòng)，而不是四邊形那樣動(dòng)一個(gè)邊，這樣一來，至少系統(tǒng)內(nèi)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性就保證了，其狀態(tài)恢復(fù)要比四邊形快得多?！备哒駯|道。

評(píng)測(cè)

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