游戲特色

道人走出茶室，到了院中。白鷺背上忽然有人下來(lái)，化作道人，宛如傳聞中的神仙場(chǎng)景，一時(shí)驚住了徽州知州與眾多侍衛(wèi)隨從。

剛巧，門外師妹也到了。師兄妹三人見(jiàn)面，自然高興。不過(guò)對(duì)于林覺(jué)和師妹而言，心中情緒卻不由有些復(fù)雜不平靜。

這里已經(jīng)是徽州境內(nèi)了。還有不足二百里，就到黟山。既因即將回去，心中興奮激動(dòng)，又怕觀中已有變化，和想的不一樣。

心中很不平靜?！鹕街校∏鸱逑?。林覺(jué)初次回來(lái)，為表敬意，并未直接乘鷺飛回道觀，而是在臨近黟山范圍時(shí)，就落了下來(lái)，與師妹一同走進(jìn)去。

這份敬意，一份給師門浮丘觀，一份給庇佑黟山的山神，一份給浮丘峰下的反駁前輩。林覺(jué)和師妹對(duì)視一眼，邁步走去。

狐貍和彩貍都跟在后頭白鷺則是在青天之上悠閑緩慢的飛行。對(duì)于師妹而言，還要繼續(xù)往上，到了面前這座小山的小半段，才能見(jiàn)到她的故人故景，可對(duì)林覺(jué)而言，這里就已經(jīng)開(kāi)始遇到故人了。

“前輩可在？”林覺(jué)剛過(guò)獨(dú)木橋，便四下張望，高聲喊道。心都提了起來(lái)?！扒拜?？“前輩……”連喊幾聲，卻都無(wú)人回應(yīng)。

小師妹跟著他轉(zhuǎn)著頭，四下看去，正欲開(kāi)口，對(duì)師兄說(shuō)“也許那個(gè)前輩今天走親戚去了”，就聽(tīng)林中傳來(lái)聲音：“為何轉(zhuǎn)頭四下張望，難道你還能看見(jiàn)我不成？”

是反駁前輩的聲音。林覺(jué)頓時(shí)松了口氣，笑著行禮：“一別數(shù)年未見(jiàn)，前輩可好？”“這話說(shuō)得不對(duì)！什么數(shù)年未見(jiàn)？你我年前不才見(jiàn)過(guò)嗎？”

“嗯？”林覺(jué)稍稍一愣，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，它指的是自己用“扶乩之法”向它請(qǐng)教?！澳钱吘箾](méi)有親眼見(jiàn)著啊。”“這話說(shuō)得也不對(duì)！難道你現(xiàn)在就親眼見(jiàn)到我了嗎？”

游戲亮點(diǎn)

“超音速機(jī)動(dòng)性比F22更好？”林濟(jì)洪的語(yǔ)氣中帶著些許意外：“但是我看項(xiàng)目要求說(shuō)明書里面好像沒(méi)有專門提到這一條……”

盡管掛著項(xiàng)目副總師的職務(wù)，但他實(shí)際上是電磁學(xué)專業(yè)出身，甚至并非蓉飛集團(tuán)職工，而是來(lái)自航空工業(yè)綜合技術(shù)（301）研究所，此前一直是以外援的形式協(xié)助楊韋進(jìn)行方案規(guī)劃，到四代機(jī)選型結(jié)果確認(rèn)之后才正式被整合到研發(fā)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，所以對(duì)于競(jìng)標(biāo)過(guò)程并不太了解。

“嗯……當(dāng)時(shí)考慮到這個(gè)要求比較有難度，而且更關(guān)鍵的是缺乏一個(gè)全面的參照……”楊韋解釋道：“你應(yīng)該了解，出于嚴(yán)謹(jǐn)性考慮，甲方給出的書面要求一般都是和我們自己的上一代裝備進(jìn)行對(duì)比……總之，為了避免后續(xù)定型過(guò)程受阻，和F22對(duì)標(biāo)的內(nèi)容就沒(méi)作為正式內(nèi)容寫進(jìn)去?！?/p>

“不過(guò)，我跟空軍裝備部，還有去年跟美空軍進(jìn)行過(guò)正面交手的飛行員同志都交流過(guò)，他們一致表示，F(xiàn)22給他們留下的最深刻印象除去隱身性能以外，就是高速條件下的飛行性能，如果說(shuō)亞音速區(qū)間內(nèi)，F(xiàn)22的機(jī)動(dòng)性還只是正常意義上‘好’的范疇，那一旦進(jìn)入超音速，則可以說(shuō)完全是另一個(gè)領(lǐng)域……”

游戲玩法

然而這一擊卻是落空了。而此時(shí)，低沉的嘶吼聲突然從四面八方傳來(lái)，伴隨著突然響起、充滿力量的樂(lè)聲：“地獄般的復(fù)仇火焰在我心中燃燒！“死亡與絕望之火吞噬著我——”

那是亞森完全唱不上去的高音。他那低沉的聲音竭盡全力唱著歌的樣子宛如嘶吼。而漆黑的火焰憑空呼嘯而起，那陰冷的火焰燃遍了整片大地。

雖然沒(méi)有看到亞森與伯爵的戰(zhàn)斗，但這憑空響起的歌聲卻讓艾華斯與夏洛克面色一變?！獙?shí)在是太難聽(tīng)了！既不是男高音也不是女高音，而是如同太監(jiān)一樣破了音的嗓音。

評(píng)測(cè)

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