游戲特色

年紀大些的鄭希文笑著說了句。他旁邊的張明宇只是沖著喬喻微微的笑了笑，頷首致意?！鞍?？不是吧？那你們住哪？”喬喻眨了眨眼睛問道。

畢竟他現在住的地方就是個一室一廳。還真沒兩人落腳的地方?！皼]事，你樓下的房間已經整理出來了。這段時間我們會住在下面。你不用感覺不自在，我們不會干涉你的日常生活。

只是多接觸一段時間，比較容易培養(yǎng)我們之間的默契。也方便你出國后習慣于跟我們打交道?！编嵪Ｎ奈⑿χ忉尩馈?/p>

喬喻問道：“哦，這樣啊，田導說我還要上課？是每天都安排固定的時間上課嗎？”“其實不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話，主要還是默契。這不是還有半個月時間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實只要你足夠配合我們工作，其他方面的問題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺得這位鄭老師完全顛覆了他對安排人員的刻板印象。多和藹的人??！一臉的人畜無害。誰說安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴肅，不茍言笑，不過兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說道：“那就這樣吧，那接下來喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴肅道：“喬喻，安全問題可不是開玩笑的！你一定要聽鄭老師跟張老師的話?！?/p>

“放心吧，田導，我懂的?！薄班嵗蠋?，張老師，你們認識以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認識。不過能安排教你保密學的老師，除了課堂內容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來如此！我就說怎么到處都打聽不到人嘛！”喬喻點了點頭?！皩α?，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時候，說了挺多關于科研人員疏忽或者被間諜收買的案例。

那個現在有你們在旁邊幫襯著，如果我這次去國外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去啊？”

游戲亮點

最后，他將手中的兩本魔法書遞給了安森。“最后這兩本，和你手上那一本，是浮空城研究所未來一百年的研究課題。”

安森有些目瞪口呆地看著眼前的這些筆記，雖然此刻理查并沒有展現圣光，也沒有施展什么改變天地的威力。但在安森的眼中，這些筆記本就是神跡。

作為研究員，他太清楚研究的復雜性了。一個月的時間推到了出了如此多的理論公式，開發(fā)出了如此多的具備實操意義的成果，還提出了如此多的假想順帶否定了某些不成熟的結論。

這就是神跡?！笆?，吾主?！卑采\的行了個教會禮。從研究所離開，理查回到了秘境，不過他并未著急去問烏利塞斯材料收集的如何，而是徑直來到了神宮實驗室。

游戲玩法

“配套？系統？”岳總若有所思?！皩?，就是這兩個，你們研究火箭炮的時候，不要只局限于單門炮單打獨斗，要從一個作戰(zhàn)單元的角度出發(fā)，把火箭炮需要的東西都給配上！不一定要配齊裝備，這個取決于我們錢包鼓不鼓，但是裝備與否是一回事，是否考慮周到又是一回事了，可以不用，但不能沒有嘛。”

照完相，高振東隨他們來到了樣炮倉庫，這種實際問題還得到現場，實地看一看裝備才有解決的可能，只靠開會的話，可能性就不大了。

聽取了火箭炮研制人員的介紹和匯報，并且查閱了現存的所有設計資料和試驗記錄之后，對于這個“彈道交叉”的來源還是不得要領。

評測

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