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張學(xué)武提出建議，取消中考，推行"十年一貫制"義務(wù)教育，配圖為張學(xué)武（圖片）

據(jù)本報記者黎竹、孫吉正的報道，北京

教育始終是社會各界關(guān)注的重點議題。今年兩會期間，關(guān)于義務(wù)教育體制改革的討論再次成為焦點，其中關(guān)于縮短學(xué)制等議題引發(fā)了廣泛的關(guān)注。

張學(xué)武表示，今年他提交了多份教育領(lǐng)域的提案，其中一項特別引人注目的是他建議將基礎(chǔ)教育學(xué)制縮短至十年。

在中考分流政策的背景下，無論孩子們?nèi)绾闻?，大約有50%的學(xué)生會被分流至中職教育。

由此，張學(xué)武建議取消中考，推行"十年一貫制"義務(wù)教育，讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)教育后，通過高考來決定升學(xué)方向，實現(xiàn)人才的合理分流與個性化培養(yǎng)。

近年來，"普職分流"已成為社會各界關(guān)注的熱點議題。根據(jù)教育部的相關(guān)文件，原則上應(yīng)在初中畢業(yè)時引導(dǎo)50%的學(xué)生向中等職業(yè)教育院校分流。

近期，北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院發(fā)布的調(diào)查報告顯示，超過六成中職學(xué)生希望繼續(xù)攻讀本科及以上學(xué)歷。

此外，張學(xué)武認(rèn)為，要破解中等職業(yè)教育的困境，需要加大對高等職業(yè)教育的投入，提升職業(yè)教育的質(zhì)量與層次，可參考德國"雙元制"等國際經(jīng)驗來完善職業(yè)教育體系。

職業(yè)教育目前的通道較為單一：中等職業(yè)教育（中職）—?？聘叩嚷殬I(yè)教育（高職）—職業(yè)本科教育—專業(yè)研究生教育（專業(yè)學(xué)位研究生）。盡管多年來這條路徑發(fā)展較為完善，但許多人對此并不清楚，且缺乏社會的廣泛認(rèn)可。

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育階段實行的現(xiàn)行學(xué)制為"633"模式，即小學(xué)6年、初中3年、高中3年。

張學(xué)武進(jìn)一步提出，"考慮到現(xiàn)行學(xué)制下初中和高中各有一年時間用于刷題，建議將'633'學(xué)制優(yōu)化調(diào)整為'5、2.5、2.5'的十年制學(xué)制，即小學(xué)5年、初中2年半、高中2年半，將刷題時間返還給孩子。"

國家教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，要全面加強和改善基礎(chǔ)教育，夯實國民素質(zhì)提升的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

張學(xué)武進(jìn)一步指出，"強化基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性。例如，可將現(xiàn)行的選拔性考試轉(zhuǎn)變?yōu)楹细裥钥荚?，取?初升高'選拔性考試，將學(xué)習(xí)和考試壓力后移至高中階段，減輕初中階段學(xué)生升學(xué)壓力。"

推行'小學(xué)到高中十年制基礎(chǔ)義務(wù)教育'后，僅比現(xiàn)行的'九年級義務(wù)教育'增加一年?？s短學(xué)制，節(jié)省的教育經(jīng)費可用于提升職業(yè)院校教育水平。

張學(xué)武認(rèn)為，"縮短學(xué)習(xí)時間的同時，增加選擇空間，才能實現(xiàn)因材施教的真正目標(biāo)。"