游戲特色

浮空城研究所，所長(zhǎng)辦公室。“這是什么？”安森看著眼前這摞厚實(shí)的魔法書(shū)，有些疑惑的看著理查。理查神情平靜道：“你看看就知道了?！?/p>

安森打開(kāi)筆記本，只見(jiàn)筆記本上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的符號(hào)式子，以及對(duì)于這些符號(hào)式子的推論，以及提出的問(wèn)題。安森不是什么只會(huì)行政的草包，所以他一眼就看出這些式子所蘊(yùn)含的意義。

理查從厚實(shí)的書(shū)摞中抽出了兩本?！斑@些是你們已經(jīng)完成了前置條件，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西?！闭f(shuō)完，他又抽出了兩本，然后指著剩下的部分說(shuō)道：“這些是我的一些小小成果，你們可以延申一下。”

最后，他將手中的兩本魔法書(shū)遞給了安森?！白詈筮@兩本，和你手上那一本，是浮空城研究所未來(lái)一百年的研究課題?！?/p>

安森有些目瞪口呆地看著眼前的這些筆記，雖然此刻理查并沒(méi)有展現(xiàn)圣光，也沒(méi)有施展什么改變天地的威力。但在安森的眼中，這些筆記本就是神跡。

作為研究員，他太清楚研究的復(fù)雜性了。一個(gè)月的時(shí)間推到了出了如此多的理論公式，開(kāi)發(fā)出了如此多的具備實(shí)操意義的成果，還提出了如此多的假想順帶否定了某些不成熟的結(jié)論。

這就是神跡?！笆?，吾主?！卑采\(chéng)的行了個(gè)教會(huì)禮。從研究所離開(kāi)，理查回到了秘境，不過(guò)他并未著急去問(wèn)烏利塞斯材料收集的如何，而是徑直來(lái)到了神宮實(shí)驗(yàn)室。

他有個(gè)想法需要嵐這個(gè)主控解答一下。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嵐的投影立刻出現(xiàn)在了理查面前。“理查閣下，您是來(lái)看狼人的改造方向的嗎？”

“額……什么？”理查被嵐問(wèn)的有些懵，他在記憶中迅速翻找了一番——他不記得自己讓?shí)乖O(shè)計(jì)狼人的改造方案。

而看著理查一臉不之情的樣子，嵐立刻就明白了是怎么回事?！翱磥?lái)烏利塞斯閣下忘記通知您了。”聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，理查恍然大悟。

游戲亮點(diǎn)

而在看到夜城一臉懵逼的表情，史提爾跟神裂兩人此刻也算是明白了。此前他們還一直懷疑，夜城是其他魔法教團(tuán)的人，但眼下看起來(lái)的話(huà)，他們面前的這個(gè)男人，怕是真的什么都不懂。

因?yàn)檎５哪Х◣?，不可能不知道“魔法名”跟“圣人”這些事情，這也就是說(shuō)，對(duì)方是一位野生的圣人！“所謂的圣人，是指跟‘神子’體質(zhì)極為類(lèi)似的人類(lèi)，也就是受到神明眷顧或者恩賜的人類(lèi)。

天生受到神力加持，擁有特殊體質(zhì)跟圣痕的人，便被稱(chēng)之為『圣人』。當(dāng)解放’圣痕‘的力量，就可以在一定時(shí)間內(nèi)獲得超過(guò)人類(lèi)領(lǐng)域的能力。”

“何方神圣？到昨天為止，我應(yīng)該只能算是學(xué)園都市一個(gè)當(dāng)雜工的。但是從今天開(kāi)始，我已經(jīng)是XX高中一名光榮的人民教師了?！?/p>

游戲玩法

“沒(méi)有他，就沒(méi)有這首催人淚下的歌，更不會(huì)讓我直播間突破五十……咦？都八十萬(wàn)人了嗎？嘻嘻，感謝你們，感謝三千老師！”

“還有哦，三千老師還有首新歌，今天已經(jīng)發(fā)布在某平臺(tái)……”由于視聽(tīng)這邊有限制，孔曦曲臂伸手，搖晃著做了個(gè)笨笨的企鵝走路動(dòng)作。

笑著道：“那首歌的演唱者是和我一樣從央音出來(lái)的同門(mén)師兄，也和我在一家公司。歌名叫一個(gè)人的天荒地老，很好聽(tīng)哦！

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